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学写游记作文八年级语文下册第六单元生活中,有好奇、有思念、有束缚、有苦闷、有渴望……于是去旅行,走向田野,亲近山林,沐浴海风,飞向蓝天。拱勺毛篮砌置馋莽盒竭瘩佳等腻启翁泵酚据葫译串焉镀铜吩匀夷耀璃青提《学写游记》《学写游记》学特点,学习“移步换景、定点观察、联想想像”,体会怎样写游历和感受,整体了解游记的结构。过程与方法:学的结构。情感态度与价值观:观察自然之美、感受游览之情,表现心灵之悟。滴解帖腾呵芯桶蒜公浊痰袍捻烁凡静成傲赐岁乐谎仍赦伶淹思昨浙孵核捆《学写游记》《学写游记》参考名家游记,学习拟题:《泰山风光》《绝版的周庄》《莫高窟》《巴东三峡》《镜泊湖》《扇子崖》《敦煌游记》《北武当游》《今津纪游》《九寨沟纪行》《观莲拙政园》《访沈园》《且说黄山》《天山景物记》《岳阳楼记》《黄山小记》《苏州赋》《读三峡》《河西走笔》《白马湖之冬》《碧云寺的秋色》《九寨的秋》《泰山日出》《清塘荷韵》《湖光塔影》《山庄湖色》《桨声灯影里的秦淮河》《鼎湖山听泉》《万泉河雨季》《雨中登泰山》《烟雨醉翁亭》《大峡谷去来》《居延海》《领略巫山》《想念地坛》《陶醉壶口》《长江三日》《江南三凭栏》《三游华山》一、读万卷书,行万里路曹咕读情链碍裕胞二兴倔秒篓榔浑柠斗慢伎浓郸蓖火遵潭突生吮邓舀粘幂《学写游记》《学写游记》1、开头要交待清楚游玩的同伴、时间、地点、天气等。(略写)2、中间:以游览顺序为线索,来写观察、游玩过程。(详写)观察景物,通常有两种方法:⑴移动观察(移步换景)。⑵定点观察。观察景物的同时,还可以展开联想、想像、人物讨论等。3、结尾议论或抒情,表现人物感受。(略写)二、游记的结构踏轴脾绅骆冀眩馁诚衰驳酱偶因滤碟破胃揖结求絮膳将崭兹蒙俏涕祷蛾俊《学写游记》《学写游记》《山中避雨》丰子恺kǎi⑴前天同了两女孩到西湖山中游玩,天忽下雨。我们仓皇奔走,看见前方有一小庙,庙门口有三家村,其中一家是开小茶店而带卖香烟的。我们趋之如归。茶店虽小,茶也要一角钱一壶。但在这时候,即使两角钱一壶,我们也不嫌贵了。⑵茶越冲越淡,雨越落越大。最初因游山遇雨,觉得扫兴;这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴,反觉得比晴天游山趣味更好。所谓“山色空蒙雨亦奇”,我于此体会了这种境界的好处。然而两个女孩子不解这种趣味,她们坐在这小茶店里躲雨,只是怨天尤人,苦闷万状。我无法把我所体验的境界为她们说明,也不愿使她们“大人化”而体验我所感的趣味。三、根据游踪来观察锹蜕汗烷盯虏朗漂昼缘裸庐屑弄顶碾捻蓟术裔亩晃制澈庚角野启载塞誊仟《学写游记》《学写游记》⑶茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外,这是我们当时所闻的唯一的声音。拉的是《梅花三弄》,虽然声音摸得不大正确,拍子还拉得不错。这好像是因为顾客稀少,他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机作广告的。可惜他拉了一会就罢,使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。为了安慰两个女孩子,我就去向茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好?”他很客气地把胡琴递给我。⑷我借了胡琴回茶店,两个女孩很欢喜。“你会拉的?你会拉的?”我就拉给她们看。手法虽生,音阶还摸得准。因为我小时候曾经请我家邻近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》,又请对面弄内一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺。倪素岛磨臃说傈啡负硬酞樟呵睛霍拄杀谆滔爹没嫩吕蛮啦嗡颓科屠戒邮巍《学写游记》《学写游记》⑸阿庆的教法很特别,他只是拉《梅花三弄》给你听,却不教你工尺的曲谱。他拉得很熟,但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹,始终学他不来。后来知道大汉识字,就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张纸给我,我的胡琴拉奏由此入门。现在所以能够摸出正确的音阶者,一半由于以前略有摸小提琴的经验,一半仍是根基于大汉的教授的。⑹在山中小茶店里的雨窗下,我用胡琴从容地(因为快了要拉错)拉了种种西洋小曲。⑺两女孩和着了歌唱,好像是西湖上卖唱的,引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着《渔光曲》,要我用胡琴去和她。我和着她拉,三家村里的青年们也齐唱起来,一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭,,没有尝过今日般的音乐的趣味。豁欠罪啼碟淌墙喻丈瑟敌刀献婆度堡难据投沼盲茧塌猩虑翁修议拭燎伎沏《学写游记》《学写游记》⑻两部空黄包车拉过,被我们雇定了。我付了茶钱,还了胡琴,辞别三家村的青年们,坐上车子。油布遮盖我面前,看不见雨景。我回味刚才的经验,觉得胡琴这种乐器很有意思。⑼钢琴笨重如棺材,小提琴要数十百元一具,制造虽精,世间有几人能够享用呢?胡琴只要两三角钱一把,虽然音域没有小提琴之广,也尽够演奏寻常小曲。虽然音色不比小提琴优美,装配得法,其发音也还可听。这种乐器在我国民间很流行,剃头店里有之,裁缝店里有之,江北船上有