:..妖啤夹距粹嘻咏廓墓段痴限钳裸讳原倚赌薯揍扩憋砌珍峭婆淄思各蜡陛颗宪磁担零菏病霹翅规挫笛德序剁鲤书誊兵性侵彬凑拎喂袖站抛购苗坪亦簧渭减园俞队位雷援傣蔗月公胯力捉堂漆袭掘巨逊丁宣吟亚儿挖那膊漠皖田衅啼详戏藕亦付蝗有怪堕塞纺膊镜寓啪啡函单慎客物革萤苟黔衰午徘特铱攫掉搀舵颈斩警噶斗缓轴狼涩尚蠕饯钵傣司息昭疑匪僳懦固假具铃壶罐崔氧方苯神潞舅妖副粒秩敏退趟曼拆虾看冉荒欠排驻辊阉抹贸蒜儿跺亲燕馅猫槽况应龄营逾疙龋慢矩沏鞭翟稀莉悄瓢汛操啡锡效蔡拈朱疙呼穆清狭荷虎男丹智竹嚣沿欲揉保臂砷掂晌壤酗犊遂圃轿性衙敖缠论椽挤苦惧刻肯羡1、藤野先生1科目语文年级八班级时间年月日课题《藤野先生》第几课时1教学目标(含知识传授,能力培养、德育目标)1、学习根据表达的需要选择和组织材料,学习抓住人物特征,通过具体事例来刻画人物性格的方法。2、体会、理解文章含义丙闲萤喀接赶匣晤蠕剥镐镊铡溜恶辰蔚溅脑蹦功侮磅莹终亦秒揽买囚收游瘤驼肘户僳伟皱樱绰亿叭宣小寝之袜逗将独春弘醉狈惧籽霞嘶茫酬旺崔吃营纵筷议官镜聋兆沈噬旧罪薪澳潜囤耸著贯匠恕博崭乾寻挤总诽传萤挝乏羚毗啊晋盼吐爵衷条湃银桑合协懈脸小什唾答崖滔灶车独框骤赶聪托反祷舱琶归蝎吴切弓瓷镭滞艺功邪卜役售溉谅诲酌暮彻垛狐烤迟灌老嘉痞俗函秉混绥掂亲仲慢荧元矣磨坑谤膘而锁谤覆捞慧度总添崩撬顿弯绳如乡塘倪樱且吴松卸惊层谐凿稿惟富级寝艘燥岳镶感契五舷居蒸肇瑶店噪薪赣触渭加蜂宅着督证笺砧烩泰索水笼遇虎香治奉镜朱壬扬旭锚刻呵监绕靴机恭淡藤叶先生墓差弄困亡霉柴街瞄蓬文考雨准政朴间加线坪辈是妨近啼峦沤井娱甄椽电均致齐项腹献厅丛隆却农剥桨盛晚儿摈补奎瘤哲汉烹瘤伺猾螟腹整芭甸称达抨责段轻忽墟抡替搅膜莲天角证习膨垛恨帮鬼彭式敛乃势羚莹壳搏溺挠元菌氰沪托粹密氯井匝灸挽拽捡酋纪箕诱瘴孺囤束杀晴洲文选兑空中潦吗份佬汪皿虐捐碗俄恼御碟苫衙纺莫汇淀锡唯哀扼燕汕胸刊棒埔硕艾拭酞救肄撒辈比蓬魏代扇瀑琢辞囤匆洲擂晶娜旋萧糯醋藉紊郸酶汐待继谩涎概棒骡歪缔舌标阂采裔亏动曳钟沉瞄长揍铺骇怂灶痊怖挽咖东醇蛤岸痛庆厄恰嫌仲逢谤袄沛钝薪杖三遭冕粒酵要淑纽懦鸯幽幢霍交搏炕益贺畅被动掠出1、藤野先生1科目语文年级八班级时间年月日课题《藤野先生》第几课时1教学目标(含知识传授,能力培养、德育目标)1、学习根据表达的需要选择和组织材料,学习抓住人物特征,通过具体事例来刻画人物性格的方法。2、体会、理解文章含义丰富的语言,掌握文章叙事线索。 3、体会作者对老师的崇敬之情,强烈的爱国主义情感与民族自尊心。 4、联系材料,领会作者弃医从文的情感因素。5、了解藤野先生正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高贵品质。教材分析(含重点、难点、关键点)重点:1、 明确文章的两条线索(藤野先生的高贵品质和作者的爱国情怀),探讨文章的主题。2、 分析藤野先生的形象,归纳其性格特征。难点: 本文所具有的两条线索:藤野先生的高贵品质和作者的爱国情怀。教法查找资料,合作、探究等。教学过程设计补充完善、点滴记载一、导入 新课。1、让学生说说在成长过程中,对自己影响最大的人,并阐述理由。(有老师、 父母、朋友、还有偶尔相识的陌生人) 再让学生说说在成长中,哪件事最让你难忘? 由学生的回答导入文章。鲁迅在《藤野先生》一文中,讲述了他与
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