六年级写字课教学计划教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。下面是六年级写字课教学计划,请参考!一、指导思想本学期通过写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能,培养学生的基本素质,基本技能,让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字,有效进行书面交流,并对学好语文及其它学科,培养终身学习能力,打下坚实的基础。二、学情分析:六年级学生由于年龄特点,接受能力较强,通过集体演示与个别指导相结合,能够达到理想效果。三、教学目的:1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。2、达到书写规范、端正、整洁。3、抓住一切机会,指导学生参加各级各类比赛活动。四、教学重点:1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首,了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。2、对小学生写字提出要求即:规范、端正、整洁3、强化学生练习,要求学生做作业要和练字一样认真,养成良好的书写习惯。五、教学措施:1、规范学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。2、教师要对学生写字做好认真的指导。3、与各科教师取得配合,共同督促学生,让学生养成良好的书写习惯。4、发动同学互相督促,互相检查写字姿势。5、教师做好表率,给学生一个良好的榜样示范,通过言传身教,使学生潜移默化地受到教育。6、定期展示学生的书法作品,给每个人展示自己的机会,树立其学习信心。六、教学设想:(一)、激趣教师应教育学生认识到写字的重要性,对此产生浓厚的兴趣。教师应给予每个学生鼓励、温暖,肯定学生的点滴进步,帮助其树立自信。哪怕是一个笔画,一个字,一次作业,都要大力表扬。另外,小学生竞争意识强,可适当开展多种活动激发进取心。对获奖作品、进步作品进行表扬、展览,讲诉古人勤奋学书的故事,如:王羲之每天"临池学书",清水池变"墨池",三国时钟繇抱犊入山学书,岳飞在沙上练字的故事等。讲诉民族自豪的故事。在写字教学中,不失时机地把国际友人对中国书法的赞美,把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听,激发孩子们的民族自豪感,让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术,继承和发扬民族文化是责无旁贷的。解字说意,编写小故事,引发学生认字、爱字的兴趣,在分析字形结构的时候,根据字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字,让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。(二)、指导1、指导观察。教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线,最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔,细细体味每一笔,观
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