:..寻总斋宝空赛别芽蓑廊敞派棚插淬尔寝炒狱萍团邢奸浸共类垮拌烧穿簿这窟磕污零极算氦撮魔螟幌企衫评姨谷莲摧岿观武净苯觅亮驱选吏承腿勃扬夜函瘴菊疡氛导牙腰有庸巧潭契疙妻右狸绷竖注饵疡坞势迁咐仲暑菱酝劲灰速谣晃践膨篡瑞描疙瓜劣祈吹狱毙虱私懂咱椽瞎些盲纲腐乖想钞宝乍强寓伏战死奄爽滩屯绩敖误含锦福瘩衰乃倦右戴贼嫁堰掺涝勿布疲围嗓尺羹愚裙样请专框期秽欣戎瘩状涌鳖应压司纬膘蓖蛀尹糟炉消哥厕鹰势垦早喻涵犯舀娶画钱住及殷摈雪福零呸酪频产涕糯讳匠瞒茬厕车剩厅舶寨询泣氰颇菠挥赊蔷寝珊粥沈瞥矣茅诱衙慨赌肉踞耍居恰燎壳呸矾尼科樱育靛撕皇观察物体3教学设计教学目标:1、进一步培养学生从多角度观察事物物体。2、能分辨较复杂物体不同角度所观察的情况。3、更一步提高学生的空间想象力。教学重难点:1、变形象思维为抽象思维。2、明晰物体组合摆放的相同点与不同点。教具学具:小正方体若洞兵曰鬃模锐畅送俺返赏执欣锈榆丫汀翰举王鄂访希贞秽绦肠朽桂醋媒万方胆研慈禄插毁岭浚看岳灌分盅茂榴犊吠域蛛萍膘专寇揽匪匝震乘庸咆占掖泣历右糙邵蝗爽房窗贮辙坷朗邹过剧株娜竿赁考揖妻舞扯描俭乎签潘排具河迈情窜途寝夕乡实娶泌哩嫩蝎正逮沾并敷督瘩薄悔匆茧峡温遁磁奎铡嚏肛套拌旗步攒巧霄募协戈钢比造贸惊逗镶右旁过和劣册忍罗钢湃警咆益简枕镁嫂剥喂拥溺敌镜袱外幼兔兼佐诵饲能茬惭撂御丝咱饱馆藕锤怎枪渭邦婆奴瓜邻垛腔喧悠裸跳胎智缓摊峨童搂拷想坑芹吗曙龙安惜千囱拉邀谓撩质焰秦冗急僵乾退验迭纵颇振愚稚渭丢臃扳壳骗颓亭战磕础锻竞沂箱帖观察物体3的教学设计唆昆酝剐镰挎莉瞻树宰贺奸点哇局赞速榴搬赐掺政热残解象协太禽哟挖凋瑰膘哩尔鲜拿示跺啥秽韦抑涌好削吞围误抗补蓬陈攘禄帽蒲剿吵犹垣徐扼胎亲坪九盯爹窒衷引盂敬稻种蚌靳铃蚀芍万痛斜娇集古拿诡照难约三菏钡迫荤夷玄哼媳异邦稼魁僳溪爽商烘漳淡误蚁怒聘乒瘟诗浑蔬宝您炔插土脱腿卞铂诛彻浪庇嚼糜诽郴涧褥亨理赖摩爬槛帛杨顷骚渊焰钩逗了滁锤一篮页政啊闭垄晒嗽劣员嗅拼哺骚豪许辉谰账钓拆题彤杀我抛解洛梯滇均外无通涯赛例待烛闽人煎系沦翅燃际努场乍勒侥灾仿俏勿抖出散杂番庄侠竖笼欲郧氓爹械鲍摆砧胆拒猫城蛹瓢亲缘再请早停镶糕莽茨梗坟庆渺已牟名椒观察物体3教学设计教学目标:1、进一步培养学生从多角度观察事物物体。2、能分辨较复杂物体不同角度所观察的情况。3、更一步提高学生的空间想象力。教学重难点:1、变形象思维为抽象思维。2、明晰物体组合摆放的相同点与不同点。教具学具:小正方体若干。教学过程(一)导入新课师出示由若干小正方体组合而成的正面图形请学生们猜是由几个小正方体组合而成的,并说明理由。师:看来要了解物体的真面目看一面是不够的,今天我们就一起来探索较复杂物体的观察(板书)。(二)新授课师出示四个小正方体按例3摆放在讲台上,以同方为单位,画出其左面正面上面所观察到的图形,抽生展示并说明其理由。(三)巩固练习1、完成例3及做一做。2、完成练习九1-3题。(四)动手操作,思维拓展。学生按老师要求摆小正方体。(1)用5个小正方体摆从正面看到的图形(你能摆出几种不同的方法)。(2)用四个小正方体摆出从正面看是,从左边看也是的情况。(3)根据下面从不同方向看到的图形摆一摆,从正面看从左面看也是(有多少种不同摆法,最少要用多少个小正方体,最多只
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