怎样写好写人记叙文.ppt

怎样写好写人记叙文
比较与归纳
阅读下面两段文字,比较异同:
(一)父亲吹响了哨子,玛丽亚小姐站到一边,六个孩子从房间里出来,排成一队走下楼梯。又有一个女孩来到队前,父亲让她站到队中。父亲为孩子和玛丽亚小姐互相介绍。
(二)父亲神情严肃地吹响了哨子,只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边,惶恐地望着楼上。六个孩子从几个房间里夺门而出,行动迅捷如同听到了警报。他们匆忙中排成一队,踏着父亲的哨声,挺胸抬头,甩臂踏足走下楼梯,俨然凯旋的士兵,在大厅站成整齐的一列。另外一个女孩专注地读着书来到队前,父亲表情凝重地要过书,拍打了一下,命令女孩站入队中。父亲从尾到头巡视了一遍,如同一位将军检阅自己的士兵。煞有介事地纠正着孩子的动作……
怎样把人物刻画得生动形象?
(一)选材不新颖。无典型事例,详略不得当,人物的形象不突出。写朋友,他们的友谊往往是这样的一个模式:两人起先很要好,后来因一物或一事产生矛盾,而后他(她)或我搬家,我们和好,互送礼物。写老师,老师必定在灯光下改作业,备课,雨天送我们回家。写父母,则写他们为生活奔波,生病带我去看医生等等。像这样的材料,虽能为中心服务,但太老了,没有新鲜感,也就缺乏感染力。
(二)立意单一,塑造出来的人物十全十美,缺乏生活实感,流于模式化。很多学生写此类文章,写出来的人物都很单一化,人物经常高大无比。妈妈总是勤劳,能干,慈祥而又温柔的妈妈,爸爸总是严格要求孩子的爸爸,老师总是关心学生的老师。在他们的身上,没有缺点,这是不真实的,这样的作品是缺乏说服力的。
(三)写作技巧的问题最明显,主要有以下三个方面的不足。
(1)对人物只做一般的叙述,没有进行细致的描写,使作品和人物显得干瘪,不生动形象。许多学生在写人叙事的过程中,往往把事情的始末简单地叙述下来,没有具体的描写,人物形象很模糊。
比如一个学生写母亲在自己生病期间照顾自己这一场景,因为他只做简单的叙述,那么,在我们读者的脑中就会出现这样的一幅画:看到母亲照顾他但很模糊,看不到母亲慈祥的笑意,看不到母亲喂他喝药这一感人的情景,这样的作品就缺乏感染力。
(2)叙述过于平淡,没有情感的渗透,使文章显得单调,缺乏感人的力量。这个缺点普遍率很高。情感在作品中犹如人体的血脉,没有血脉的流淌,人便成了木乃伊。没有情感的作品,便是毫无意义的作品。
(3)在表达方式上,喜欢通篇叙述,使文章淡乎寡味。学生的这种通篇叙述,犹如上了一道没有任何调味的白菜,让老师们极为头疼。
一、写人离不开叙事
1、精心选择能表现人物的品质、个性特征的典型事例或典型细节来写。(不要对人进行空洞抽象的评判或议论)
2、叙事时,情节的安排应以“人”为中心,而不是以“事”为中心,叙事要为刻画人物服务。 “事因人生,人以事显。”
二、个性化的人物描写
人物描写的方法有哪些?
人物描写的方法:
肖像描写
语言描写
动作描写
心理描写
细节描写
正面描写
侧面描写
肖像描写
我,高个子,圆脸蛋,短头发.
有这样一个人,个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长.
病因:描写大众化
人物的肖像主要指人物的外貌,包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等