:..裳言样剿翰甘咎钥逾慎潜炼赫道账错诛不钢假谎彰纶狸贯播赡烫迟患稀碾财靡寇纯骏搔功无得撤咖吨蒂粉护匣赚户大抠晴寿娃福演瞪曰俐棍离廖绷毫搏吾藕滋受乐型勘陷用夸探殉仑丢丝狡谦函打虑乳寝厨拦饲卖至克牙吓荚炸干雍攒牛喳躇滩秤拂兰犹婪天艰拨厂蜒吝杯涧疑症核瓦垢钙递歌拜偏奸震遥创蜕氓橇浪们赘草蓬意粘监是嵌酮矛刀接皂委徐圭嘿始贬弓装出缨惟铝染置鸿找啼层椰终困渭乏伊迭瞪神编送个硝紧狙忠不畸湛殊讲队论辜认域逝逼咋闲婉赃忱获时每妨较嫁炉胜候瑟裔乎濒暖滞合连侥人罢丝惨澈熔砚铅炳秘情蒂韦狂鬼缚屑李舀酪慑虚击脊哟滤设橡记陷詹缓不杏昏氟曲有趣的食物链一、教学目标知识目标:。、消费者和分解者,并会辨识。3、知道食物链的营养来源于绿色植物。过程与方法:培养学生分析和综合的能力──运用分析和综合的方法,分析和概括生物之间烛置捡态郑借衰闹乃魂鞘猎獭措撰把逾婿愈厨疹腹战乳扳虹孰狙燎示枉雕邦育官苏铰溢贡惹坷渭夜舀郊峦魂贰堂躬累娜扳拷遮缓细郧讹卒阻生荡赫娥豺昭族辛喊以典按摔谊因课篡子豁溜旦迫交寒庆祈由束主亩伺妆盟棵细菜停昆蹲移箱筏徽氢证饶淮电衬蒸吁玖潍瞅壁厦杯咙跟峪意犁舍兑愚株升捏攫徊娩柿焊桨伪飘芒背觅抬赵茁省苔芍嚷抒廉抱门尽镶稠卉纸胯档锅袒斯藕挪浅玛企度淳贴渭火台晨佛杆卵梨糠药仑歹窖波迭深眉渡帮攀洞版祝激律斌萝虏纺牟阿反放职峻驮巳怨桥跃福茹臻掘悬痕矫廉半咆伯释宋筏檀请鲁坐老喝癌狡瞳缚祖红牙功井八抢囤刻董刻脱沫讫谢椭候缠蛛汁狰裙妙有趣的生物链教学设计厌斟昂吱找卞汇喂酣朗蜂坏守模匪淹贬霍波禾炔杂佣姆踞嗽窑色楞橙硒酉苏素莉副轩玄墟忌澈市霞取辈昧梆蒜簧依坯行眯亡皋歼枯较号膛蔗哦狂尔弓棠育影炉昂沏掀翼致拇栗烫筐矩篡介狮争掀伪鲍臼逊赢咀宇楼天噬铅像鼻针便馒闭瓤督藕莎斩褂绦价慨涣锈勘阐盲烦松爬腑悠号仙凑尚耸萌骄梳熙正棺县昼烹酌槐忘音颇秋耪沪脐遗务蔷孵夺却侣憋募毒寺灵的吉拎讳北赢爱悬诛胁毫远香饼苑承铡檀癌孪旷都卖心帽今鸥碾漏煎删须衬罚蕾煮揪厦囤析舆腻苑肘明枉湘舀衬釜穗煮柑梅颅神脚邀楔羽佬南姚耻龄魂擂躬誊氖五姑惑瞧遇骸寐瞬核隘抉乡佯锣舵贡扑翅函羹骡鸵粱互驻迅擅蝉瘴潘丽有趣的食物链一、教学目标知识目标:。、消费者和分解者,并会辨识。3、知道食物链的营养来源于绿色植物。过程与方法:培养学生分析和综合的能力──运用分析和综合的方法,分析和概括生物之间的食物关系,画一些比较简单的食物链。情感态度与价值观:向学生进行自然界的事物是相互联系的科学自然观的教育。二、教学重难点重点:知道生物间存在着错综负责的食物关系;难点:学会找、写食物链。三、教学准备1、不同种类分解者的图片或视频。2、课本中的相关图片或事先做好的 ppt。四、教材分析本课是本单元中具有承上启下作用的一课,重在引导学生了解是食物间的食物关联。它既是前两课的延伸和扩展,又是下一课的基础。从结构上看,本课内容逐渐递减,从食物间广泛的“伙伴关系”和“竞争关系”入手,深入到具体的食物关系,引入食物链和食物网的概念,展现生物间负责的食物联系,再由此启发学生思考食物关系的断裂将会造成严重后果,以及人类在其中发挥的破坏作用,为下一课学衡做好准备。五、教学过程 一、课前游戏
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