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一、语文积累与综合运用(35分)
1、默写古诗文中的名句名篇。(10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)
①____________________,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》).
②_____________________,闻说鸡鸣见日升。(王安石《登飞来峰》).
③自经丧乱少睡眠,______________________!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
④白头搔更短,________________。(杜甫《春望》)
⑤青树翠蔓,________________,参差披拂.(《小石潭记》)
⑥怀旧空吟闻笛赋,_____________。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
⑦散入珠帘湿罗幕,_______________。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
⑧______________,甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)
(2)默写陆游《游山西村》的颈联和尾联。
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2、阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(9分)
人为什么要读书呢?书,可以换醒沉睡的心灵,可以引领迷wǎng的灵魂。一本好书,就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家园的憧憬……读书,就像用麦管吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢?
(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。
迷wǎng ( ) 吮( )吸
(2)文中有错别字的一个词是_______,这个词的正确写法是_______。
(3)“崭新”的意思是_____________________。
“憧憬”的意思是_____________________。
(4)这段文字运用了拟人、反问、________、________、________等修辞手法,告诉了我们人为什么要读书。
3、运用你课外阅读积累的知识,回答下面(1)—(2)题。(4分)
(1)阅读名著,我们在作家所塑造的人物艺术画廊中,可以看到一个个鲜活的个性突出的人物形象。比较人物形象,是阅读名著的一个重要方法。下面所列小说中的人物各是怎样的形象?请从所提供的两组人物中任选一组进行比较。
第一组:林冲(《水浒》)与武松(《水浒》)
第二组:保尔•柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)与鲁滨逊(《鲁滨逊漂流记》)
①所选内容:第_______组
②相同点:_____________________________________________
_________________________________________________________。
不同点:_____________________________________________
_________________________________________________________。
(2)《___________》是鲁迅的一部回忆性散文集,原题为《____________》。
4、某班准备在星期一举办“青春与梦想”为主题的综合性学习活动课