呼吸道对空气处理里.doc

呼吸道对空气的处理 教学目标知识目标:1、描述人体呼吸系统的组成。     2、了解呼吸道的作用,并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。     3、了解鼻、咽、喉的作用。能力目标:通过资料分析,培养学生分析、归纳问题的能力。情感目标:1、意识到空气质量对人体健康的重要性,提高环保意识。     2、关注自身呼吸系统健康,养成良好的生活习惯。教学重难点:       。   、归纳概括的能力。   。课时分配:1课时课前准备:教师:准备相关PPT。学生:查阅有关呼吸系统疾病的资料。 教学过程师:刚出生的婴儿就会啼哭。若不哭,医生会很着急的拍他的屁股,让他哭出来。你们知道这是为什么吗?生:不知道。师:婴儿的第一声哭,就表示开始呼吸。因此,我们从生下来那一刻起,就离不开空气,不断地进行呼吸。那人的呼吸是由什么系统来完成的呢?生:由呼吸系统来完成的。师:对,就是由呼吸系统来完成的。那么,呼吸系统是由哪些器官组成的呢?下面我们就来认识呼吸系统的组成。一、呼吸系统的组成师:请同学们做一下深呼吸,感觉一下你在呼吸时都有哪些器官参与了呼吸运动?生:有鼻、气管、肺参与了(或其他回答)师:请大家阅读第41页图4—26呼吸系统的组成,想一想,呼吸系统由哪些器官组成?生:呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成。我们每时每刻都在通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换,呼吸系统包括呼吸道和肺,其中,呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管,它们是气体进出的通道师:演示幻灯片,指导学生观察并说出相应部位的名称。其中,鼻、咽、喉、气管、支气管组成了一个通道,那么,那么请同学们想一想,呼吸道仅仅是气体的通道吗?。二、呼吸道的作用师:下面就请同学们阅读第41到42页的资料分析,并结合讨论题展开思考。生:(阅读资料,进行分组讨论)。师生共同讨论师:(1)呼吸道有什么结构能保证气流通畅?生:呼吸道都有骨或软骨作支架。师:对,气管有呈C字型的软骨(展示PPT),鼻子也有骨与软骨。骨与软骨具有支架作用,使整个呼吸道保持开放状态。(2)那么,呼吸道除了这个结构,还有没有其他结构与气流通畅有关?生:有。鼻腔前部的鼻毛,鼻腔内表面的黏液和气管内壁上的纤毛和黏液,在保证气流通畅方面都有一定的功能。师(展示PPT)并和学生一起总结。师:呼吸道除了保证气流的通常外,还有哪些作用?生:呼吸道还能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。师:同学们概括得很好。那么,这些作用又是如何实现的?生:鼻有鼻毛和黏液,能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌,起清洁空气的作用。另外,黏液还有杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气的作用。师:那又如何温暖空气?生:(有各种回答)师:在冬天跑步时,张大嘴巴呼吸和用鼻呼吸会有什么不同呢?生:(认同用鼻子呼吸好)。师:那为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好?用嘴呼吸有什么感觉?生:嘴巴干干的,受冷空气的刺激,嗓子很难受。而鼻子能温暖和湿润吸入的空气。师:很好,用鼻呼吸,黏液能湿润空气,鼻毛则能清洁空气。(出示相关PPT)除此之外,鼻黏膜内具有丰富的毛细血管,温暖的血液流经鼻腔时,散发出许多热量,可以温暖吸入的空气。因此,当冷空气从鼻孔经过长长的鼻腔就逐渐被加热,最终到达肺部时就会变成温暖的气体。鼻腔能预热冷空气,鼻毛和黏液