八年级上学期物理知识点汇编.doc

八年级上学期物理知识点汇编.doc:..八年级上学期物理知识点汇编(声、光、透镜、物态变化、电流和电路)笫一章声现象一、 声音的产生:1、 声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声,风声是空气振动发声,管制乐器考里而的空气林振动发声,弦乐器靠弦振动发声,鼓靠鼓面振动发声,钟考钟振动发声,等等);2、 振动停止,发生停止;但声音并没立即消失(因为原來发出的声音仍在继续传播);3、 发声体可以是固体、液体和气体;4、 声音的振动可记录下来,并且可重新还原(唱片的制作、播放);二、 声音的传播1、 声音的传播需要介质:固体、液体和气体都可以传播声音;声音在固体中传播吋损耗最少(在固体中传的授远,铁轨传声),一般情况下,声音在固体中传得最快,气体中最慢(软木除外);2、 真空不能传声,月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈;3、 声音以波(声波)的形式传播;注:由声咅物体一定振动,有振动不一定能听见声咅;4^声速:物体在每秒内传播的距离叫声速,单位是m/s;声速的计算公式是v=;声音在空气中的速度为340m/s;三、 冋声:声音在传播过程屮,遇到障碍物被反射回来,再传入人的耳朵里,人耳听到反射回来的声音叫回声(如:高山的回声,夏天雷声轰鸣不绝,北京的天坛的回音壁)1、 听见冋声的条件:(教师里听不见老师说话的回声,狭小房间声音变大是因为原声与回声重合);2、 回声的利用:测量距离(年到山,海深,冰川到船的距离);四、 怎样听见声音1、 人耳的构成:人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成;2、 声音传到耳道中,引起鼓膜振动,再经听小骨、听觉神经传给大脑,形成听觉;3、 在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍,人都会失去听觉(鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;听觉神经处岀障碍是神经性耳聋);4、 骨传导:不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经,再传给大脑形成听觉(贝多芬耳聋后听音乐,我们说话时自己听见的自己的声音);骨传导的性能比空气传声的性能好;5、 双耳效应:生源到两只耳朵的距离一般不同,因而声音传到两只耳朵的吋刻、强弱及步调亦不同,可由此判断声源方位的现象(听见立体声);五、 声音的特性包括:音调、响度、音色;1、 昔调:声首的咼低叫首调,频率越局,首调越咼(频率:物体在何:秒内振动的次数,衣示物体振动的快慢,单位是赫兹,振动物体越大音调越低;)2、 响度:声音的强弱叫响度;物体振幅越人,响度]越强;听者距发声者越远响度越弱;3、 音色:不同的物体的音调、响度尽管都可能相同,但音色却一定不同;(辨别是什么物体法的声靠音色)注意:音调、响度、音色三者互不彫响,彼此独立;六、 超声波和次声波1、 人耳感受到声音的频率有一个范围:20Hz〜20000Hz,高于20000Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波;2、 动物的听觉范围和人不同,大象靠次声波交流,地震、火山爆发、台风、海啸都要产主次声波;七、 噪声的危害和控制1、 噪声:(!)从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;(2)从环保的角度上讲,凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;2、 乐音:从物理角度上讲,物体做有规则振动发出的声音;3、 常见招生来源:飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属Z间的摩擦声;4、 噪声的等级:表示声音强弱的单位是分贝。符号dB,超过90dB会损害健康;OdB指人耳刚好能听见的声音;5、 控制噪声:(1)在生源处较弱(安消声器);(2)在传播过程中(植树。隔音墙)(3)在人耳处减弱(戴耳塞)八、 声音的利用1、 超声波的能量大、频率高川來打结石、清洗钟表等精密仪器;超声波棊本沿直线传播川来回声定位(蝙蝠辨向)制作(声纳系统)2、 传递信息(医生查病时的“闻”,打B超,敲铁轨听声音等等)3、 声音可以传递能量(飞机场帮边的玻璃被展碎,雪山中不能高声说话,一音叉振动,未接触的咅叉振动发生)笫二章光的传播一、 光源:能发光的物体叫做光源。光源可分为1、冷光源(水母、节能灯),热光源(火把、太阳);2、天然光源(水母、太阳),人造光源(灯泡、火把);3、生物光源(水母、斧头鱼),非生物光源(太阳、灯泡)二、 光的传播1、 光在同种均匀介质中沿直线传播;2、 光的直线传播的应用:(1) 小孔成像:像的形状与小孔的形状无关,像是倒立的实像(树阴下的光斑是太阳的像)(2) 取直线:激光准直(挖隧道定向);整队集合;射击瞄准;(3) 限制视线:坐井观天(要求会作有水、无水吋青蛙视野的光路图):一叶障目;(4) 影的形成:影了;口食、刀食(要求知道口食时刀球在中间;刀食时地