小班社会教案设计：会跳舞的小脚.doc

幼儿教育:________小班社会教案设计:会跳舞的小脚教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日小班社会教案设计:会跳舞的小脚单位名称羊口镇宅科幼儿园课题名称会跳舞的小脚活动目标1、认识自己的小脚,喜欢做小脚的游戏。2、知道小脚会随着身体的长大而长大。活动准备节奏欢快的音乐磁带;一份新生宝宝脚印;地垫若干活动流程一、组织活动:1、带领幼儿随音乐入场师提问:刚才是身体的哪个部位和我们一起跳舞?(小脚)小脚在哪儿?快把它请出来吧!听:(脱鞋)脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,放在边上多整齐。(脱袜子)缩起小脖子(将袜子口退出脚跟)拉长小鼻子(拉袜子尖将袜子脱出)卷起小身子(将袜子卷起)住进小鞋子(放进鞋子里)排排做好。二、基本部分:1、认识小脚师:小脚小脚伸出来,转一转,摇一摇,点点头,一起和我来跳舞(带领幼儿双手撑地,两腿放轻松)小脚真可爱,给小脚找照个相(出示图片)提问:小脚有几只?(两只)一只叫左脚,一只叫右脚,左脚向客人问问好,右脚摇摇头。两只小脚碰一碰做对好朋友。2、师提问:小脚上有什么?(脚趾头)快数一数一只脚上有几个脚趾头?一样大吗?小结:小脚真可爱,12345五个脚趾头。提问:脚上除了脚趾头还有什么?(脚跟 脚尖 脚背 脚底  脚趾甲)脚跟:圆圆的,点点地,踮一踮,画个圈。脚尖:可以跳舞。脚背:弓一弓,像小桥。脚底:挠一挠脚底心有什么感觉?(痒痒的)上面叫脚背下面叫脚底。小结:两只小脚丫,十个脚趾头,一二三四五,六七八九十,往上摆,往下摆,往左摆,往右摆,勾起脚趾点点头,弯弯腰,竖我的创新活动流程起脚跟踮踮地,问个好!3、比较脚的大小师:宝宝,和老师同伴比一比谁的脚大?为什么老师的脚比小朋友的脚大呢?小结:(出示小脚印图)老师的脚出生时就这么小,后来人长大了脚也长大了,等小朋友长大了小脚也会长大。4、小脚的作用师:小脚真有趣,你喜欢用小脚做什么?(幼儿自由说并尝试)你能用脚做哪些走路的样子?(用脚尖走 用脚后跟走)5、小脚会跳舞。听刚才的音乐,要求小脚按节拍跳舞。6、保护小脚。师:小脚会做这么多事情,我们闻一闻小脚有什么味道?(臭臭的)为什么臭臭的?(出汗了)用什么方法可以让我们的小脚干干净净,舒舒服服的?(幼儿自由说)小