幼儿园大班教案：侏罗纪公园.doc

幼儿教育:________幼儿园大班教案:侏罗纪公园教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日幼儿园大班教案:侏罗纪公园【活动目标】1、感受恐龙在运动中的身体形态,尝试用肢体动作来模仿。2、借助欣赏、模仿及已有经验,大胆表现恐龙的不同动态。3、在合作中共同使用画纸并能清楚地讲述自己作画的意图。【活动准备】1、幼儿已了解恐龙的种类以及恐龙生活的习性、环境,已听过关于恐龙的故事。2、恐龙图片多幅,绘本《你看起来好像很好吃》、《你很特别》。3、水粉笔,颜料,英文报纸(或牛皮纸)。【活动过程】1、引导幼儿回忆对恐龙的认识。师:前几天,我们小朋友认识了恐龙,知道了恐龙的一些生活习性,谁愿意来讲一讲?(有霸王龙、长颈龙、翼龙、剑龙等;它们有的是食肉恐龙,有的是食草恐龙;有的是在陆地上走的,有的是在天上飞的……)2、观察图片,感受恐龙在动态中的外形特征。(1)出示“走路”恐龙的图片。师:这是什么恐龙?(霸王龙)看它现在的样子,你觉得它在干什么?你是怎么看出来的?(引导幼儿观察恐龙走路时的腿的样子)请幼儿学一学它的动作。(2)出示“弯腰”恐龙的图片。师:这幅图你觉得恐龙它又在干吗?它的头怎么样了?身体是什么样的?(观察恐龙的腰部)恐龙的前肢和腿有什么变化?恐龙的脚趾和刚才走路的恐龙脚趾一样吗?不一样在哪里?你们觉得“弯腰”的恐龙身体可以用什么样的线条来画?(3)出示“对打”恐龙的图片。师:这两只恐龙它们在干什么?这两只“打架”的恐龙身体是什么样的?为什么我们只能看到这只恐龙身体的一部分?(让幼儿发现遮挡关系)你们发现没有,“打架”时恐龙的尾巴是怎样的?尾巴后面画有几条短线,为什么要画这几条短线呢?(介绍辅助线条的作用)●教师在出示图片时,要注意层次性,如提供给幼儿的图片应从简单到复杂,层层递进。3、幼儿大胆作画,教师进行指导,鼓励幼儿画出恐龙的不同动态。师:今天我们来画恐龙,画你自己喜欢的恐龙,地上走的、天上飞的,各种各样。4、展示作品,师幼互评。请幼儿说说自己画的恐龙在做什么。活动建议☆活动廷伸:将幼儿的作品陈列在班级展示区中,让幼儿进行经验交流与分享,尝试将绘画作品编成故事进行讲述。幼儿园大班教案:几何图形拼贴画【活动目标】1、引导幼儿学习运用几何图形拼物粘贴的基本技能。2、学习表现物体主要特征,培养幼儿想象力。3、鼓励幼儿和同伴画得不一样,培养创新意识。【活动准备】1、每组六种大小各异的几何图形;2、课件、范例;3、记号笔、油画棒、胶水。【活动过程】一、直接出示范画,引导幼儿仔细观察图