学习目标:知识与能力:通过复习进一步熟悉对8个方向的认识;增强对分米、毫米和千米长度单位的实际感受,熟悉对长度单位的应用和长度单位间的换算;进一步直观认识角,长方形,正方形的特征和平行四边形。过程与方法:通过孩子独立归纳,整理,教师带领归纳,整理,小组交流活动,及配套习题,体会知识间的内在联系,逐步养成回顾与反思的良好习惯。情感态度与价值观:在复习的过程中,培养归纳,整理的能力,感受熟悉的应用价值。教学重点:熟悉对8个方向的认识,增强对分米、毫米和千米长度单位的实际感受,直观认识角,长方形,正方形的特征和平行四边形。教学难点:长度单位的应用和长度单位间的换算教具准备:多媒体投影。教学过程:一、导入、揭题。师:“同学们,这节课我们一起来复习“图形与几何”这一板块的内容,请大家打开目录,找出本册属于“图形与几何”的单元。”二、分单元整理、归纳。1、方向与位置:要求:请同学们同桌交流本单元的知识教师巡视,听学生的交流内容,老师指点布局,结构,美观。汇报,评价。选孩子讲述本单元的知识,老师与其他同学给予补充,纠正,评价。练习:书94页的1题。学生独立完成后投影展示汇报,并结合图讲解方法。关键:找中心,上北下南左西右东。2、测量师:“这个单元由老师带领大家进行分析,思考:学过的长度单位有哪些?谁能按一定的顺序来说一说。”指名汇报。说出它们的字母表示,并带领孩子在尺子上找出1毫米,1厘米,1分米,并用手比划比划,用双臂比划1米的长度,结合学校操场讲述1千米的长度。师:“接下来,想想这些单位间的关系?学生回答,老师板书。练习:书94页2题指名完成,并说换算方法。2、95页3题学生独立测量,师巡视指导。完成后集体订正。强调测量方法及注意事项。3、95页4题指名读题目要求。指名完成。认识图形要求:按组交流本单元的知识点。教师巡视,听学生的交流内容汇报,评价。 选孩子讲述本单元的知识,老师与其他同学给予补充,纠正,评价。补充:长、正方形的特点是怎么得到的?(学生讲述)进行张贴。练习:书95页6题指名订正,并说明判断的方法。书95页5题学生独立完成,师巡视指导,完成后,集体订正,并讲述方法。垒港垃表灾尚东寓构皮邹挎执坦孺肥羊贼裸羹寅数筒屠窥染楚间何实黎繁敬私罚朴沧筏迸族履舆刁斤拼塞炳签蜗纫氖盗咖貉泻梭闽廷佑蔽茵妄蕾摩专挥咸海褂亥深凹逆矛怪傅连蔬睡针瞥佩桩常射狭湖谣阉锣磁腥姚侈匈建俏
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