幼儿大班数学教案《按物体的特定规律排序》.doc

幼儿教育:________幼儿大班数学教案《按物体的特定规律排序》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日幼儿大班数学教案《按物体的特定规律排序》幼儿园大班数学教案:按物体的特定规律排序活动目的:1、通过让幼儿动手操作、比较,发现物体的排列规律并进行排序。2、培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。活动准备:1、教具:黑白序列的排序图样。2、学具:①幼儿分组操作材料:a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。3、环境创设:小动物的家。活动过程:(一)以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。(二)幼儿自主探索物体简单的排序规律。1、幼儿分组操作。a、铺地砖:提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序b、围围墙:提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。c、做彩链:提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。d、种树:提供高矮、品种不同的树木,让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。2、自主探索活动内容的交流:1)取分组活动的内容若干,提问:你是怎么排的?2)引导幼儿想出不同的排法,请幼儿排一排,教师强调规律性。3)针对幼儿的疑惑进行讨论。4)师生共同归纳小结。排序的方法有多种,可按形状、颜色、数量等多种特征排序。(三)出示三张大卡片,引导幼儿发现并说出它们的排列规律。(第一张蝴蝶不变,小花逐一增多;第二张蝴蝶不变,小花逐一减少;第三张蝴蝶逐一减少,小花逐一增多)。(四)让幼儿自取不同颜色花片,学习按物体数量的递增和递减的规律排序。(五)欣赏黑白序列教师出示黑白序列,让幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列,知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。(六)设计“黑白配”小毛巾1、运用以有的排序知识设计一条“黑白配”小毛巾。2、幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾,说明排序规律。活动延伸:观察家里、大自然中具有规律的排序现象,让幼儿互相交流。幼儿大班数学教案《有几颗花生米》【活动目标】1、在剥一剥、记一记中发现一颗花生中花生米数最多的是几粒。2、初步尝试用统计的方法了解一堆花生中几粒花生米的花生最多。3、学习在合作中做事。【活动准备】一盘花生,每组三个盘子,记录纸、笔、四列小火车。【活动过程】一、猜一猜,剥一剥,感知花生内花生米数量的不同。1、情景谈话,梳理经验。(1)你喜欢吃花生吗?(2)你吃过的花生里有几颗花生米?2、猜一猜,剥一剥。(1)教师出示一颗