我的未来规划(三年).doc

新教师个人三年发展规划                          满城区第三小学范静作为一名刚走上工作岗位的新教师,对自己的职业有一个长远的规划,使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展,显得尤为重要。因为是新手,自己没有娴熟的教学技术,没有丰富的教育理论知识,没有扎实的教学基本功。我虽然能达到一些必要的工作要求,但在教学上与老教师相比还相差很多,在课堂教学上还是会或多或少出现一些小差错,不能那么的得心应手。但毕竟我还年轻,比较容易接受新的东西,我们思维活跃有自己的想法,勇于探索、能吃苦、有上进心。在未来的三年里我对自己制定的总目标是:努力成为业务水平较高的教师,并在科研、课题上小有成就。 第一年(2016—2017)明确自我发展目标,实现角色转变 明确作为教师的基本要求和发展方向,树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境,实现从学生到教师的转变。 ,多阅读本专业的书籍。。首先学会模仿优秀教师的教学模式,汲取好的教学管理能力。其次要抓住师徒结队的契机,虚心请教指导老师,主动向老教师学习,是自己尽快的成长。 。课堂是教师实践的最好舞台,认认真真上好每一节课,同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格,努力走出一条属于自己的教改之路。 。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践,升华经验;也可以发现自身的不足,渴求新知。 。教师的专业成长离不开学习,不学习就不能适应教育改革的形势,就适应不了学生的内在需求,也就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材,巩固和熟悉教材内容,在此基础上阅读参考书和读专业报刊杂志,学习各种文件。让学习成为一种内需。第一年,我需要不断学习,扩大自己的知识面,从而使理论服务于实践,提高自己的教学基本功。 第二年(2017—2018)加强教育技能培养,提高班级管理能力,强化自我修炼 ,灵活地运用教学方法。有较强地组织驾驭教学的能力和教学基本素养,从而提高教育教学质和量,切实打造“效率课堂”。 ,积极参与班级管理工作,提高班级管理能力。 ,自己必须要有一池水,也许一池水也是不够的,因为学生对知识的渴望是永无止境的。就像历史与社会的课,不仅让学生学会知识,更重要的是让学生养成对生活的体验和热爱。因而自己必须树立终身学习的理念并付诸实践。 。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等等。 第三年(2017——2018)教学相长,教研并进,初步形成自我教学特色 ,在教学套路熟悉的情况下,教法有所提高,也就是对于教材