教学目标:、剪一剪、拼一拼,加深对图形的感性认识,初步认识图形之间的关系。,能对简单图形进行合理的分解与组合。,空间想象能力和创造能力。教学重点:初步了解图形之间的关系。教学难点:对简单图形进行合理的分解与组合。教学准备:教师、学生每人准备8张不同形状的彩色纸以及磁性黑板、视频展示台。教学课时:1课时教学过程:一、情境导入师:小朋友们,请大家回忆一下我们学过哪些平面图形?(课件出示)今天老师就带着你们坐火车去图形王国里玩一玩,来认识一下咱们的列车长吧,它是――哆啦A梦(课件出示:哆啦A梦)。二、新授第一站:变形屋(课件出示)师:不知不觉我们已经到了奇妙的图形王国,我们一起来看看变形屋里有哪些趣味题吧,请看大屏幕,题目是:请你把一张正方形的纸折成一样的两部分,怎样折?说一说折完以后它发生了什么变化?开始吧!(学生折纸,师巡视)师:正方形折完以后变成了什么图形?有不一样的吗?生1:它变成了两个一样大的三角形。生2:它变成了两个长方形。师:同样是正方形,有的小朋友把它变成了三角形,有的把它变成了长方形,你们的手真巧!(贴字)谁能说说这是什么原因吗?你是怎样折的?是这样折的小朋友举手。生1:我是斜着折的。生2:我是对折的。(用手比划)师:原来是大家折的方法不一样,现在请你们沿着这条折痕把正方形用剪刀剪开,再拿剪下的图形比一比,是不是一样的两部分。(学生剪纸,师巡视。)师:谁来说说结果如何?是两个一样的什么图形?你是怎么比的?请你到前面来比给大家看一看。(学生示范)生:我剪下的是两个一样的三角形。师:你真是个聪明的孩子,还有谁想说?有和他不一样的吗?刚才我们分哪几步把一个正方形变成了一样的两个部分?(学生汇报,师板书:1折,2剪,3比。)师:你们说得真好,多拉A梦都在表扬你们呢,听!(课件声音)小朋友们动手折一折吧。(学生折纸,师巡视。)师:折完以后的长方形、三角形、圆都发生了什么变化?生1:我把长方形相对的两个角对折后变成了两个三角形。生2:三角形竖着折可以变成两个更小的三角形。师:你们真能干,现在请大家沿着每个图形的折痕将它们全部剪开,再比一比剪下的两个图形是一样的吗?(学生剪纸,师巡视。)师:把剪下的图形比较后,你们发现了什么?你是怎么比的?谁还有补充?(学生汇报)长方形 正方形 三角形 圆 第二站:拼图宫师:在变形屋这一站大家玩得开心吗?咱们动手剪出的这些图形能做点什么呢?这就是我们今天要学习的“动手做”(揭示课题)带着这个问题继续我们的旅行吧。(课件出示)师:咱们到拼图宫里看看有什么?哇,这里有许多美丽的图案,这些图案有什么特别的地方吗?生:都是用图形拼的。师:哦,原来咱们剪出的这些图形只要巧妙的组合在一起,就能拼出美丽的图案。这里每个图案像什么?分别是由哪些图形组成的?(请4--5位学生说)三、巩固提高,发展思维第三站:设计院师:想不想动手设计一些自己喜欢的图案?那就赶紧去下一站吧。(课件)师:这里可是图形王国的国王专门为大家准备的,他想在咱们班挑选一些小小设计师,而且还准备了精美的礼物。请你们猜一猜它会是什么呢?大家先闭上眼睛,我喊一、二、三,你们再睁开眼睛看。不能偷看哦!(课件出示:王冠图)生1:它像狐狸的耳朵。生2:像古时候国王的帽子。师:小朋友们的想象力真丰富,这是国王做
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