(1)【教学目标】1、借助日常生活中的圆柱体,认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称。2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。3、激发学生学习的兴趣。【教学重难点】重难点:认识圆柱的特征。【教学过程】一、激趣导入1、出示教材第17页的建筑物及物品图,引导学生观察。师:在生活中有许多这种形状的物体,谁知道它们都是什么形状?这节课我们就一起来认识这样的形状。板书课题:圆柱的认识二、(1)?请同学说说喜欢圆柱的理由。(2)找找圆柱,请同学找出生活中圆柱形的物体。:认识圆柱(1)认识圆柱的面。师:请同学摸摸自己手中圆柱的表面,说说发现了什么?师:指导看书,引导归纳。(上下两个面叫做底面,它们是完全相同的两个圆。圆柱的曲面叫侧面。)(2):一根竖放的大针管中的药水由高到低的变化过程,引导学生思考:药水水柱的高低和水柱的什么有关?:。(板书:圆柱两个底面之间的距离叫做高。):圆柱的高的特点。归纳小结并板书:圆柱的高有无数条,高的长度都相等。三、、19页“做一做”习题。。教师行间巡视,对有困难的学生及时辅导
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