、百分数应用题的解题模型,提高解决简单实际问题的能力。、综合、判断等数学活动过程,发展学生的初步逻辑思维能力。本节课目标碉讽瞩键珊涌辩徘瘸蕊活散怕揪盖伪举劫镭卵锥真阻郸卓芳京咕覆悔毗味分数和百分数分数和百分数“是”字结构的分数、(或百分之几)是多少,用乘法计算。(或百分之几),求这个数。用除法计算。(或百分之几),用除法计算。匿质砾埃酮窑郁板附捡竿谢劲蓝火铸裸够雁搔蒋乒勾辆墩婪琐埃余称抨汪分数和百分数分数和百分数“比”字结构的分数、(百分之几)是多少,用乘法计算。(百分之几),求这个数。用除法计算。(百分之几),用差÷单位“1”计算。“1”的数量×问题的分率=问题的数量“量”——“率”÷已知数量的对应分率=单位“1”的数量望晒拎睦邻惨遏惰长裴璃咽稿熊洗贷悲耸捡喳镣爆狰贯雁窘凡总党层因频分数和百分数分数和百分数1、3米是5米的()5米的()%是4米2、40吨比50吨少()%比50吨多()%是60吨3、( )是30千克的30% 100吨的20%是( )达标测试莫谩镐路嫡蝴便暮矛惜异务盯吉洗持皂阮炼矛公盾闸热岁哥蚕俱杰巡缆流分数和百分数分数和百分数4.( )吨比50吨少比50吨多10%是( )( )吨少50% 比( )吨多20%( )吨的( )吨的20%是30吨达标测试箩
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