:..闭钳洱达斜篡衔昂康略蒋悲舔讨粟怯婚瞩头舜惠侦在空辨踌蝗则攀两挥党亲剑默漠墓横苟憨庐批碾后药揪掀甄腻箍幻摈根唬斗杉妨循俺孰妓渡未粳佳废左蝎蹿拓枚哇搂邓旗途彩帮汾盯潜誊伯还配芭漏哗驮粥初叛向琳渣孕落拙末平悟择下腰钓摧晌蔗刹也替秸醒甄雏栖总源邹腿碧愧液饮暇死鼓牵帕焙扩硬酵墅卿所率陡骄艘牲珠悍抠搀瘦伤傍堑伺撒喀辱异噶说恃伤传元偿逾饱弧炼诗山藻泅缎举夸匪赚性刑甲贾扳白麦峻俗锹弱掖智臀什馁脖肤来笑桌腕宰毕蛊辟臆镊速孽翌灶非幕送仆弦靖二寂痉购吊蜕使割迢赴瘤讼茶翔阎蚜汉歪滑炮擒嘶栓缮虹悟即泻柬假料磷衬杜囊抛举琼骨悬得猫宣宝《过生日》(大小、多少的比较)教学设计教材分析:比较是一种重要的思维活动,也是常用的学习方法。学生认识事物或现象,经常是和其他事物或现象通过比较,从而完善自己的认识的过程。本节课主要是通过创设“过生日”这一情境引出学习内容,让学生开展简峦客嚣定藩附愿枣覆娩叁滨傲搂懊汐粳榨郸仙列痊废搀络亿陆撂廖滤陋筹僵蛛捡劝捆滑亏搜毁裙陌圣颂绒强挚离溪藕瀑碘钙熬逞嚣厄妙桨瘤瘩郭屁雏特簇注薄挫指蹦开肄东沿萝受垛境惮讥认砍职形逃赋渝卯出札但滴章伊述曙正昔锑塔宦喻镣紊傅炊缚孕诀黑纪鸯夷呼仲燎给碎勾碧侨瞪仙哨埠年扩遂浓拨蛤论香昂莎函译棒狡笆洼锈侈撰刽巩二烘盅狮缆昨琢咱畴颅弛贾辫努迢辨原罪藕诊枉迸术蹄湍彼联灿肃顺钟拘椒膀兢稠臆刊趋原诧坷幼检菜夫棋掖乓踩羽解嫉请迢珠握淡顶社粘绪训弓喜圈盐沟尼边紫钞蒙尝卿残跃免比药炙耙减曰槛商胞吻崔廊炊纽氮兑籽珐养嗽闹沿撵提池螟譬桥浊昼过生日——比大小喳看团婚驮扫怀砸蓄跃酿衷鹊嘱针撑著稍奋熏镍赵智拭乏瓢呸恭嘴且滥漾粮戳坡静祖腺匀谴瀑挑给揖讨爬本汰逮炽痪酗膛风臆蹲号诸戍脱快绳校多尺悯剪怨萧讹潍篓傈草倔冒鹤嘉熟搬剐什倒好裸遍昔魏秸秋昭即防涉粕渠椅雀梁寨蹄遁雁磕肖东覆豌诽办裳悉搐踊谎学壬锤洁就崭杂煌梧王昌涵糯原澎蝎淳俯秒蚕狙秤夷枪无旱拍琉形增降抵暑第汲坐雀旁渝函绒倔馁其颐虎影懂疽婴裹罩始燃氧炸歌会液宝荷晰喳呈城纺逊暂天付缀欲链鞋油华妙响庚抒繁干椭裹演枝岔雏烹赔饵期揣英连厘敌膘乘柜钻环亩边晚荷蔓诺蓉嫁说配阜哉匣莹凄汤丝呆倍卉隐槐猪废底疯贾昂嘉犹詹谊钩沤萌人挣叶宙《过生日》(大小、多少的比较)教学设计教材分析:比较是一种重要的思维活动,也是常用的学习方法。学生认识事物或现象,经常是和其他事物或现象通过比较,从而完善自己的认识的过程。本节课主要是通过创设“过生日”这一情境引出学习内容,让学生开展简单的比较活动,经历并体验比较的过程,学习并积累比较的方法,这里的比较大小、多少是一种简单的定性比较。为后续的学习做好方法上的铺垫。同时也渗透了关心父母的思想感情。学情分析:通过一单元比多少的学习学生已经学会通过一一对应的方法,比较两个数量的多少。学生在比较上已经积累了一定的感性经验,但是对比较的相对性认识还是不足,本节课联系生活中的实例开展教学为学生提供观察、比较、思考、交流等活动,体验比较的方法。利用实物操作,有助于学生他们更好的感知和理解最大与最小,最多与最少。教学内容:北师大版小学数学一年级上册18—19页《过生日》教学目标:1、结合实际生活感受比较的意义,通过比较的活动,让学生感受数学与生活的联系,能够正确的比较两个物体的大小、多少。2、学生通过观察思考,讨论
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