7.1谁的包裹多.ppt

教学目标:、二元一次方程组及其解的概念。(组)的解,能用类比归纳知识。,体会方程模型、培养应用意识。教学重点:二元一次方程、方程组及其解的概念,判断二元一次方程组的解。教学难点:从实际问题中抽象出二元一次方程组的过程中体会方程模型思想。§:谁的包裹多课件编制:?一元一次方程及其解?,小马驮了y个包裹。则:①据“已知老牛驮的包裹比马驮的多2个”能得到方程。②“如果将马背上的包裹拿掉一个放到牛背上,那么牛驮的包裹数就是马的2倍。”这时牛驮个包裹,马驮个包裹。由此又能得到方程。累死我了!你还累?这么大的个,,我从你背上拿来1个,我的包裹数就是你的2倍!真的?!x=y+2x+1=2(y-1)X+1Y-,买门票花了90元钱。又知每张成人票10元,每张儿童票8元。试问他们到底去了几个成人、几个童?若设他们中有儿童x个,成人y个,。由此你能得到怎样的方程?①;②;x+y=108x+10y=90上面所列方程:x=y+2,x+1=2(y-1),x+y=10,8x+10y=。含有两个未知数,?(1)x+y+z=9,(3)2x+6y=14,(5)7x+6y+4=16,(2)x=6,(4)xy+y=7,(6)x2+y=6.( )( )( )( )( )( )××√×√×,y的含义分别相同,因而x,y必须同时满足方程x+y=10和8x+10y=90,将其联立起来,得::,方程x+y=10和8x+10y=90中,x的含义相同吗?y呢?x+y=108x+10y=?xy-x=4,x+y=5;(1)x-y=2,x+1=2(y-1);(2)x+y+z=9,3x-2y=6.(3)y=x+9.(4)x=3,×√×√:小明到邮局寄包裹,,,y枚,适合一个二元一次方程的一组未知数的值,:x=2,y=8是方程x+y=10的一个解,记作xy(1)你能找出:适合方程x+y=10的x,y值吗?110987896453243567012……+10y=90的x,y值?回顾一下:适合方程x+y=10的x,y值吧!x1234