班主任工作管理制度[1] 班主任形象管理制度.doc

班主任工作管理制度[1]班主任形象管理制度株林镇中心小学班主任工作管理制度一、班主任的管理:1、班主任任职条件:①积极拥护党的各项方针政策,忠诚党的教育事业,思想觉悟高,道德品质好,责任心强,为人师表,关心热爱学生,有一定的教育教学能力;②有严谨的工作作风,有不懈的工作毅力,有乐于奉献的工作精神;③有较强的组织原则,服从领导,服从管理。2、班主任由年级组差额推荐,经政教处考核,报学校德育主管校长审批,由行政会最终确认。政主任在政教处领导下开展工作。班主任还应该接受班级相关工作负责人对工作的检查和指导。如后勤服务、教学工作。3、班主任的评估考核由政教处负责进行,其结果上报主管校长及校行政会。4、班主任的奖惩,依据班级量化考核结果,报校行政会审批。5、评优劣,实行末名淘汰制,有下列情况之一者,原则上不能继续担任班主任工作:⑴出现重大安全事故或其他重大责任事故的;⑵学校安排的中心工作,不服从安排的,不服从指挥的,不服从调剂的;⑶每学期量化考核基础年级总分最差的由行政会讨论,经校委会研究淘汰。二、班主任的职责:1、明确班主任的工作目标,建设和管理好班集体,对学生进行以爱国主义为核心的理想教育,激励学生热爱社会主义祖国,增强学生爱校、爱班的集体主义观念,提高学生的思想品德,培养学生成为“四有”新人,树立中心小学学生的形象,并塑造未来强者,迎接新的挑战。2、热爱本职工作,热爱全班学生,以高度负责精神和满腔热情,从德、智、体、美、劳诸方面全面关心学生的成长。3、每学期初根据学校工作计划和政教处、教务处工作计划,结合本班具体情况,精心设计制定班级工作计划,全面安排好班级工作和活动。认真组织班会课,精心设计指导开展班级主题活动。4、做好班级的常规管理,督促学生遵守和达到《小学生守则》、《小学生日常行为规范的要求,大力开展“讲文明语、说普通话、写规范字的量化考核项目。发现问题及时解决,并及时处理本班学生的偶发事件,重大事件及时向学校汇报。5、加强班集体建设,按照班集体建设的目标、组织、舆论、纪律人际关系等要培养并建设良好的班集体,形成正确的舆论导向和良好的班风、学风。6、会同任课老师共商班级教育和教学工作,协调各科教学,平衡各科作业,指导学生明确学习目的,教育学生端正学习态度,掌握学习方法,为断提高学习成绩,树立优胜道劣汰的意识。协助任课老师做好培优补差工作。7、每天应多次深入班级,全面了解、观察、熟悉学生的品德、个性、特长。对学生的思想、学习和校外活动要经常排队,做好学生的个别教育工作,努力帮助每个学生进步。采取切实措施,做好德育困难生的帮教工作。做好学生的观察,教育记录。8、积极做好学校、家庭、社会三结合教育,关心学生校外活动,禁止学生到网吧等娱乐场所,禁止拉帮结派现象发生。及时与家长步态,定期召开家长会,有计划、有目的进行家访,争取家长的配合,共同教育好学生。9、关心学生的生活和身心健康,组织和指导学生参加文体活动和学校公益劳动,搞好环境卫生,培养学生良好的卫生习惯,要配合体育老师抓好晨间锻炼、早操、课间操、眼保健操、课外活动及达标锻炼。10、全面关心学生健康成长,仔细做好学生的思想工作,既要严格要求,又要关心爱护学生。切实做好“差生”转化工作,对“差生”要因势利导,循循善诱,进行正面教育为主,不得歧视、挖苦、体罚和变相体罚学生,坚持对学生进行法制教育、交通安全教育,杜绝或减少违法犯罪的现象发生。11、认真完成学校安排的劳动任务,教育学生热爱劳动,珍惜劳动果实,培养学生的劳动观念和劳动习惯,艰苦朴素,爱护公财产。12、加强班级管理。组织和指导班委会工作,协助搞好少先队工作。注重学生干部的培养,从思想和工作方法上培训和提高学生干部的素质和工作能力,发挥学生干部的自我管理、自我教育的作用。五、六年级实行干部轮换制和民主管理制度,提供每位同学充分发挥能力的机会,向学生会和少先队大队部输送优秀学生干部。13、不断加强现代教育理论的学,以科学的手段和方法来指导班集体的建设。积极参加学校德育、教学科研课题,积极主动参与主题班会观摩活动,探索德育工作新路子,不断总结经验,撰写科研论文和工作经验,争创“名牌班主任”。14、积极组织和落实学校的工作安排,为折不扣地向学生传达学校有关工作精神,服从分配。在升旗仪式、学生大会、广播讲话、课间操、课外活动及班主任会议时要准时到位,并认真参与。15、认真负责地做好学生的评优、评语和学生档案的登记归档工作,做好班级工作记载及班级资料的登记、保管,能及时上交有关资料。三、班主任考评细则:1、坚持按时参加班主任例会,认真学习党的路线、方针、政策,认真学和业务工作能力,在教育教学过程中实施素质教育。每旷会一次扣款10元。2、认真组织班级活动和班会活动。按时组织召开主题班会(