丑小鸭 教学设计 教案.doc

丑小鸭_教学设计_教案教学准备1.  。。。,整体感知文章的内容。,概括故事。,理解关键语句的含义。。情感、态度与价值观引导学生结合现实领悟丑小鸭形象的意义,激发他们坚韧、勇敢地对待生活中的各种困难,矢志不渝地追求自己的理想。2.  教学重点/。。3.   教学过程一、导入同学们,在我们成长的人生道路上,不可能总是风和日丽,鲜花满地。那么,在我们遇到意想不到的困难时,在我们不能得到公正待遇时,在我们被别人耻笑轻视甚至打击时,我们该如何面对呢?下面,就让我们一起来学习安徒生的童话故事《丑小鸭》,看看丑小鸭是如何面对困难,如何变成一只美丽的白天鹅的。二、。鸭妈妈,众兄弟姐妹的话由一人朗读,小鸭的话由一人朗读,野鸭、公雁由一人朗读,老太婆、猫儿、母鸡由一人朗读,孩子说的话以及叙述语言由一人朗读,遇到“大家”“他们”说的话,由其他同学齐读。教师提示学生力求读出童话纯真、稚拙、活泼的情调。读后,同学之间相互点评。教师提示需注意积累的词语,能用多媒体显示最好。,教师提示学生利用圈点勾画的方法,了解丑小鸭的不幸遭遇,然后选一名男生与一名女生分别复述故事。复述时要抓住丑小鸭的主要经历,突出丑小鸭所遭遇的各种歧视和打击,以及丑小鸭的态度。学生复述后,教师要及时给予评价。,可安排学生用简洁的语句概括这个童话故事。学生分别概括,班内交流,教师示例小结:一只又大又丑的鸭子,一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视,但是在经历过种种挫折与打击之后,他终于变成了一只美丽的天鹅。三、研讨丑小鸭形象的思想内涵教师出示相关题目引导学生研讨探究。多媒体显示题目:?在这些打击面前,他抱什么态度,有什么追求?。(1)“我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿!”(丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅?)(2)只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。(试阐释这句话的意思。)(3)他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的。(“一颗好的心”是指什么样的心?)?,能给我们怎样的思想启示?学生先独立思考,然后交流讨论,最后选取代表发言,教师进行小结。讨论明确:,被排挤,被讪笑;大家要赶他走,连自己的兄弟姐妹也不欢迎他。女佣人用脚踢他。他独自流浪到一块沼泽地,讨好那些野鸭们,但野鸭也不喜欢他。他还差点被猎人打死。在黑夜里,他顶着狂风跑到一个农舍。但因为他不能下蛋,发不出咪咪的叫声和迸不出火花,又被母鸡和猫儿赶走。后来,丑小鸭还受尽严冬的折磨,差点被冻死。在这些打击面前,丑小鸭始终不屈不挠,相信自己,以乐观的态度对待艰难困苦。他相信即使身处逆境,经过不懈追求,努力进取,美好的理想一定能实现,幸福一定会来到身边。2.(1)丑小鸭心中有着恒久的梦想:向往美好,不懈追求,自己也变成一只美丽的天鹅。(2)只要你有理想,有追求,并为此而奋斗,即使身处逆境也不要紧,“是金子总是要发光