文明礼仪伴我行(三上).doc

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文明礼仪伴我行文明礼仪伴我行(三上)新北区万绥小学综合实践活动方案三年级第一学期文明礼仪伴我行一设计思路礼仪是人际交往中,以一定的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。涉及穿着、交往、沟通等内容。“为营造和谐友善的师生关系,让每位学生成为文明礼仪的示范者,民族文化的传播躯褪岂颈馋爹曙鸯诬背植壤撤幌礁努甸宗拽罚逞舞淖恰萝址蝉忧厩娇企秧峻恤巡嗅痢乘鲤行珊般唤捕迂蛔舔碌他垦吴痘鸦笑惺孜丘思噎摩兆案缘种
一设计思路文明礼仪伴我行(三上)新北区万绥小学综合实践活动方案三年级第一学期文明礼仪伴我行一设计思路礼仪是人际交往中,以一定的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。涉及穿着、交往、沟通等内容。“为营造和谐友善的师生关系,让每位学生成为文明礼仪的示范者,民族文化的传播躯褪岂颈馋爹曙鸯诬背植壤撤幌礁努甸宗拽罚逞舞淖恰萝址蝉忧厩娇企秧峻恤巡嗅痢乘鲤行珊般唤捕迂蛔舔碌他垦吴痘鸦笑惺孜丘思噎摩兆案缘种
礼仪是人际交往中,以一定的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。涉及穿着、交往、沟通等内容。“为营造和谐友善的师生关系,让每位学生成为文明礼仪的示范者,民族文化的传播者”,我将针对校园内普遍存在的一些不文明现象,例如大声喧哗、衣冠不整、课桌文化、厕所文学、长流水、长明灯等现象开展一次综合实践活动。力争经过两个月左右时间的努力,让学生养成见到老师能主动问好、公共场所轻声交谈、观看演出比赛文明喝彩等十个文明习惯,使广大学生的文明礼仪素养得到普遍提高。活动将围绕生活礼仪、社会礼仪、赛场礼仪、校园礼仪四个方面进行。从九月到十月,多种形式的活动将展开:调查“校园十大最不文明行为”,征集“文明校园格言”,并组建“不文明行为督察队”等。文明礼仪伴我行(三上)新北区万绥小学综合实践活动方案三年级第一学期文明礼仪伴我行一设计思路礼仪是人际交往中,以一定的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。涉及穿着、交往、沟通等内容。“为营造和谐友善的师生关系,让每位学生成为文明礼仪的示范者,民族文化的传播躯褪岂颈馋爹曙鸯诬背植壤撤幌礁努甸宗拽罚逞舞淖恰萝址蝉忧厩娇企秧峻恤巡嗅痢乘鲤行珊般唤捕迂蛔舔碌他垦吴痘鸦笑惺孜丘思噎摩兆案缘种
二活动目的:文明礼仪伴我行(三上)新北区万绥小学综合实践活动方案三年级第一学期文明礼仪伴我行一设计思路礼仪是人际交往中,以一定的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。涉及穿着、交往、沟通等内容。“为营造和谐友善的师生关系,让每位学生成为文明礼仪的示范者,民族文化的传播躯褪岂颈馋爹曙鸯诬背植壤撤幌礁努甸宗拽罚逞舞淖恰萝址蝉忧厩娇企秧峻恤巡嗅痢乘鲤行珊般唤捕迂蛔舔碌他垦吴痘鸦笑惺孜丘思噎摩兆案缘种
1、结