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湘南学院迎接本科教学工作合格评估宣传手册(定稿版).doc


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湘南学院迎接本科教学工作合格评估宣传手册(定稿版)迎接教育部本科教学工作合格评估学习宣传手册湘南学院2013年2月编辑委员会主任:肖地楚曹石珠副主任:王晓萍编委:高守平李晓明黄庆红夏长城王新民黎进责任编辑:黄庆红前言《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》明确把提高质量作为高等教育改革与发展的核心任务,并把教学评估作为评价、监督、保障和提高教学质量的重要举措。根据教育部高等教育评估中心的安排,教育部专家组将于2013年5月对我校进行本科教学工作合格评估现场考察。此次评估是对我校本科教学工作、人才培养质量和整体办学实力的全面考察和检验,也是我校全面促进本科教学工作、规范教育教学管理、提高教学质量的重大机遇。为了帮助广大师生员工更好地了解和掌握本科教学工作合格评估的基本知识和学校各方面的情况,根据《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》(教高[2011]9号)、《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》(教高厅[2011]2号)、《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》、《湘南学院本科教学工作合格评估自评报告》和《湘南学院本科教学基本状态数据库》,编印此学习宣传手册,以供师生员工学习参考。本学习宣传手册分为基本校情和本科教学工作合格评估知识30问两部分。由于时间紧,加之编者水平所限,错误在所难免,不足之处,敬请广大师生员工不吝赐教。评建处2013年2月目录第一部分基本校情…………………………………………………11、我校办学指导思想是什么?办学定位是什么?…………12、我校的办学理念是什么?…………………………………13、我校的校训是什么?………………………………………24、我校历史沿革怎样?………………………………………25、我校的地理位置……………………………………………26、我校办学条件概况…………………………………………27、我校师资队伍概况…………………………………………28、我校办学规模如何?………………………………………39、我校教学机构有哪些?……………………………………310、我校管理服务机构有哪些?……………………………311、我校现有哪些本科专业?涵盖了哪些学科门类?……412、我校获得省级及以上教学“质量工程”项目有哪些?…6第二部分本科教学工作合格评估30问…………………………71、什么是本科教学工作合格评估?…………………………72、本科教学工作合格评估的目的与意义是什么?…………73、本科教学工作合格评估的指导思想和“二十字方针”是什么?…………………………………………………………74、本科教学工作合格评估方案的核心内涵是什么?………85、本科教学工作合格评估倡导哪些新理念?………………86、本科教学工作合格评估有哪些新方法?…………………97、本科教学工作合格评估是如何实施“阳光评估”并倡导良好风尚?………………………………………………108、本科教学工作合格评估指标体系有什么特点?………119、本科教学工作合格评估结论是如何形成?……………1110、教育部对合格评估结论的处理办法是什么?…………1211、本科教学工作合格评估为何强调学校“平常心、正常态”?…………………………………………………1312、为什么强调学校要建立自我评估制度?………………1413、评估专家在进校前、后是如何对被评学校进行考察?考察的内容有哪些?…………………………………1414、本科教学工作合格评估如何体现“以学生为本”?…1615、本科教学工作合格评估方案如何引导新建本科学校实现应用型人才培养目标定位?…………………………1816、本科教学工作合格评估如何引导新建本科学校建设内部质量保障体系?…………………………………………1817、教学工作中心地位主要体现在哪些方面?……………2018、专家进校评估中,将进行哪些满意度调查?…………2019、学生实践能力培养在指标体系中如何体现?………2120、本科教学工作合格评估中专家听课主要考察哪些方面?…2121、教学方法改革应注重哪“三个有利于”?……………2222、专家如何考察教学内容与课程资源建设?……………2323、专家如何考察产学研合作教育?………………………2324、专家如何考察实践教学基地?…………………………2325、什么是教学管理?教学管理职能包括哪些方面?……2426、评估“学风建设”的主要内容是什么?………………2427、什么是高校教学基本状态数据库?……………………2428、高校教学基本状态数据库如何为学校、社会和政府以及评估工作服务?…………………………………………2529、学校整改工作在合格评估工作中有何作用?…………2630、《普通高等学校本科专业目录(2012年)》有何特点?

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  • 上传人luyinyzha
  • 文件大小172 KB
  • 时间2019-09-02