古诗词中蕴含的哲理1《与诸子登岘山》作者:孟浩然 (唐)人事有代谢,往来成古今。江山留胜迹,我辈复登临。水落鱼梁浅,天寒梦泽深。羊公碑字在,读罢泪沾襟。"人事有代谢,往来成古今。"这句诗体现的哲理是(一切事物都是变化发展的)。 2、《大林寺桃花》唐代:白居易人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处,不知转入此中来。"人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。"这首诗包含的哲理是(矛盾具有特殊性,一定要具体问题具体分析) 3、 《题西林壁》宋苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。这首诗主要说明(人们对客观事物的认识,总要受主观条件和客观条件制约 ) 4、"乐游原/登乐游原李商隐 (唐)向晚意不适,驱车登古原。夕阳无限好,只是近黄昏。“夕阳无限好,只是近黄昏"这一诗句说明(事物都有一个产生、发展、灭亡的过程 ) 5、《入若耶溪》王籍 (南北朝)艅艎何泛泛,空水共悠悠。阴霞生远岫,阳景逐回流。蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。此地动归念,长年悲倦游。"蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽"所包含的哲理是(要在对立中把握统一,在统一中把握对立) 6、《惠崇春江晓景》苏轼竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。诗人用拟人手法告诉我们一个人生哲理,就是(实践是认识的来源) 7、《西施》罗隐家国兴亡自有时,关人何苦怒西施。西施若解倾关国,城国之来又是谁?罗隐的《西施》告诉我们,看待一个事物应该(透过现象看本质) 8、《冬夜读书示子半》陆游古人学问无遗力,少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。"诗中蕴含的哲理是(实践是认识的唯一来源 ) 9《水调歌头》(明月几时有)[宋]苏轼明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿
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