月亮和云彩第一课时.doc

一、导课并正课题音1教师:夜色是神秘的,每当夜晚来临,天空中常会出现什么?(图月亮和云彩)读好课题,轻声音节。2出示生字“亮”和“彩”,本音并不是轻声,看拼音读字词,但在“月亮”和“云彩”这两个词语中读轻声。3教师:一天晚上。几个小朋友在院子里玩,他们认真观察了夜晚的天空,还发现了月亮和云彩的秘密呢!二、初读指导1自读文要求:读准字音,读通句子2第一自然段(1)词语:小朋友院子里穿行一会儿暗一会儿明(2名指读,关注后鼻音、前鼻音)(2)读长句。指读,按停顿线读(3)读第一自然段,指读、齐读3第二自然段(1)认识两个小朋友:丁大勇李小文(2)这三个词语难读的,你会读吗?三个词语:跑得真快树杈果然(3)这句话比较长,你能读好吗?(果然------)(4)相信大家能读好整小节了。4出示绿色通道里的字,生字,先齐读,再开火车读。三、指导学习a教师:出示图,一天晚上,几个小朋友在院子里玩,他们看见了什么?请你们自由读第一自然段,找一找。2几个小朋友看到了什么?指答(月亮在云彩里穿行,一会儿暗,一会儿明。)问:这句话里有一对反义词,你能找出来吗?3你怎么理解一会儿暗,一会儿明的?(想想月亮的位置就可以了)为什么月亮会一会儿暗,一会儿明,变得如此快呢?(学生感受“月亮在云彩中穿行”)教师:月亮在云彩里快速的穿行,难怪一会儿暗,一会儿明呢。齐读这句话。(速度稍快)4说话练习:一会儿,一会儿。(ppt)b 教师:院子里的小朋友,看到月亮在云彩里穿行,一会儿暗,一会儿明,议论纷纷,他们在说什么?自读第二自然段。丁大勇的话用横线画出,李小文的话用波浪线画出。1自读,交流。2他们说的话有什么不同?(丁大勇认为是月亮跑得快,李小文认为是云彩跑得快。)教师导读,看着月亮在云彩里穿行,丁大勇说:   。讨论,小朋友们相信大勇的话吗?说出你的理由。(理解“相信”)教师导读:可是小文却有不同的看法,他说:   。3大伙一开始相信小文的话吗?(不相信)4小文是怎么做的呢?(指名读一读,教师出示图片:树杈。) 树杈这个参照物是固定不动的,可以检测什么在动,什么跟它一样,也不动。)结果,大家发现了什么?(指名反馈)(看到云彩跑得快,月亮走得很慢。) 引导理解“果然”。学生再读课文:这个办法好不好?你觉得小文是个怎样的孩子?(引导学生体会:仔细观察,认真思考,会想办法,很聪明。)。四、指导写字(亮、穿、李)(机动:文)1教师出示课后田字格中的生字,指名认读,并组词。2大家一起读一读。3引导学生观察这些生字在田字格中的位置。集体反馈,强调注意点。学生写生字,教师巡视辅导。集体评议作业。小实验:请你们也试一试用李小文的方法观察月亮和云彩,也可以用自己想的办法观察,看看到底是谁跑得快?支疵抚渗枯果紊噎房疡沪沙摊凑费绥沼诽柱管锥庐毙刹挚姻