朗读手册家长读后感大全(12篇).doc

朗读手册家长读后感大全(12篇) 【篇一:朗读手册家长读后感】寒假最后几天。周末的早上,泓杰的老爸还在酣睡中(PS:泓杰妈妈已经起床买菜了),我们可爱的张老师电话就打过来了,仔细询问了泓杰寒假的阅读及作业情况后,开始问起了我们作为家长,老师给布置的作业有没有带头完成。说实话,作为家长,确实没有给孩子起到带头作用,由于放假期间,部分时间都在外面旅游,高兴之余,也确实疏忽了老师给家长布置的作业。是的,作为家长都没有以身作则,也没有给孩子做出榜样,又怎么能更好地去教育孩子呢?在这里要先做一个深刻地检讨。张老也特别提到了《朗读手册》对家长的重要性,它将会帮助家长怎样引导孩子更好地读书,爱书,让孩子成为终身爱书的人。让我们作为家长务必要好好地读一下,这也是孩子督促家长寒假要完成的作业之一。迫不及待地打开电脑,此书的作者是美国的吉姆崔利斯,媒体对他的评论很高,基本上是他出的每本书都没有让大家失望过,全文共分为八章。此书的开头就非常地吸引我,也让我感触很深:你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。说的多么好!同时也强调了爱读书给孩子听的妈妈在孩子心目中多么神圣和伟大! 一步步地看下去,很多案例都非常实际,也非常吸引我,是的,你为孩子读的书越多,他就具有更强的思维能力和判断能力,以后也就会有更强的解决问题的能力,也为以后步入社会打下坚实的基础。书里的实际案例非常令人感动,如珍妮弗出生时即患有唐氏综合症,但她的父母始终坚持,不放弃,抓住所有的机会读书给她听,让她有坚强的意志和决心。珍妮弗4岁时接受智商测验,智商高达111分;艾琳出生第一天起,她的妈妈就开始给她读书。15个月时,艾琳每天的阅读量已达到30《朗读手册》左右;21个月时,艾琳就可以说出完整的句子:24个月时,艾琳已经知道1000个词。这些都是坚持读书的神奇功效,可见阅读对孩子的重要性,类似的例子很多,都是坚持阅读带来的很多宝贵财富。《朗读手册》最重要的一点:我觉得是此书很注意引导,循序渐进,以很多实际的案例,解答了很多家长和老师都关心的问题:如:什么样的书才是好的朗读教材,如何处理看电视的问题? 说实在的,我一直都纠结是否该给泓杰看电视,害怕他上瘾。电视上也有好的频道值得孩子一看,如科教频道等,但也有很多垃圾的东西充斥着孩子的眼睛和大脑,所以我们要更有选择地看,给孩子提供更多的精神食粮,看了《朗读手册》,还是给我很大的启发。我相信很多家长也会和我一样,读了《朗读手册》,就会明白朗读对孩子的意义,我们能送给孩子最好的礼物就是让他爱上阅读,这是笔无形的财富,希望我们每位家长都能以身作则,和孩子一起阅读并爱上阅读。【篇二:《朗读手册》读后感】你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。这是《朗读手册》下面的一行小字,我却感到了这话的分量,因此喜欢上了这本《朗读手册》。这本书是美国的吉姆。崔利斯写的,他是美国著名的阅读研究专家。《朗读手册》是他数十年儿童阅读指导研究与实践之总结,书中通过众多具体、可信的案例,指出孩子在阅读过程中可能遇到的问题及解决方案、阐明了朗读的作用、方法和注意事项等。它帮无数的家长、老师解决了棘手的教育难题,让无数孩子成为终身的爱书人。作为一名语文老师,一个妈妈,平时也在思考怎样让孩子能爱上读书,把阅读作为一种终身的习惯、一种酷爱的嗜好。这样的思考没有系统性,做法也是七零八落的。想想自己曾经给读四年级的女儿读《封神榜》,当时也没有想到这样会让孩子爱上读书,只是感觉死马当成活马医,怪自己在孩子小的时候没有多给孩子读书,以为孩子认字之后可以自己读书了,四年级了还让我读,那是不想读书的表现,把读书当成一种负担,当成一种任务来完成,孩子经常要求我她看一部分,我给她读一部分,我可是耐着性子跟她读了一段时间,也不知道从什么时候开始,女儿真的爱上阅读了。在《朗读手册》中说到,朗读有许多目的,最主要的目的是激发孩子以自行阅读为乐的动机。研究儿童听力的专家表示,孩子的阅读能力和听力在八年级时会达到相同的程度,在这之前,通常听力比阅读能力强。因此,孩子能够听懂并理解那些复杂、有趣的故事,却无法自己看懂故事书。既然我们已经知道了孩子听故事的理解能力和阅读能力之间有很大的差异,孩子大一点仍应该继续读故事给他们听。听故事时,除了家长和孩子(或老师和学生)之间的情感交流之外,你同时也将较高程度的词灌输到他们的耳朵里,最后,他们会把这些词传输到大脑,并记忆下来,进而增强他们的阅读能力。有了这本书中就有了给孩子多读书,读好书的理论依据。我在低年级的教学中,一定要多给孩子读书,多给他们时间读书,多和他们一起读书。【篇三:《朗读手册》读后感作文