语文苏教版三年级上册航天飞机.《航天飞机》教案.doc

19《航天飞机》教学设计一、教学目标:1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 学会本课9个生字,两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3. 凭借对课文语言文字的朗读感悟,了解航天飞机的一般知识和基本特点,继续培养学生从小爱科学、学科学,长大用科学为人类造福的志趣。4. 初次了解用对比和列举数字来说明事物的方法。5. 知道人各有所长,不能妄自菲薄。二、教学重、难点:重点理解二、三自然段,了解航天飞机的特点和作用。知道人各有所长,不能妄自菲薄。三、教学评价设计:、加强指导训练方式落实字词、读书的教学目标。,通过给课文分段,理清文章的表达顺序,提升学生整体把握文本的能力。,采用默读、圈画、讨论、交流、有感情朗读等方式推进学生读懂课文内容,体悟作者的表达方法,从而学习写作技巧。。四、教与学的准备:教师准备:教学课件学生准备:有关航天飞机的知识图片五、教学课时:2课时六、教学设计:第二课时教学过程:(一)复习字词,学习第一、:自由自在、俯冲、爬升、翻筋斗(1)指名读。(2)这几个词懂吗?用铅笔盒演示三个动作。(3)在什么地方做这样的动作?谁有这样的本领?(飞机)(4)指名读第一自然段。飞机在空中做这样的高难度动作却一定不费力,“自由自在”,当然觉得——很得意。读出“得意”的语气。:呼啸、庞然大物、腾空而起、转眼间、无影无踪(1)指名读。(2)这几个词呢?(生解释)(3)这个庞然大物究竟是什么样子?(出示图)谁能结合课前的了解介绍一下?师补充介绍。(4)我们把轨道级请下来,近距离观察一下,谁能说说它的样子?()的翅膀()的脑袋()的机尾(5)这个庞然大物怎样腾空而起的,想不想看一看,听听它的呼啸声?(播放录像)(6)读课文,注意读好加点的词。(7)飞机看到这情景有什么想法?读好飞机的话。(二)学习第三、四自然段,认识“航天飞机”,想问个究竟。智慧老人笑着说:“刚才你见到的是航天飞机……”智慧老人还向飞机做了详细的解释。仔细读读第三自然段,四人小组讨论:航天飞机有什么特点?在书上全出航天飞机特点的词语。。。飞得更高更快你能飞两万米高,他却能飞几十万米高。(航天飞机是普通飞机的十几倍)从东海之滨到帕米尔高原,你要飞行四个多小时,他只需要飞行七分钟。“东海之滨到帕米尔高原”出示地图,了解距离。“四个多小时”是“七分钟”的三十几倍。本领大:补充介