广东职业教育发展难题破解
王川
广东技术师范学院师资培训中心
职业教育发展难题破解
一、生产力发展是职教发展根本动力
二、职业教育发展的难题
三、破解职业教育发展难题
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理解职业技术教育的二个维度
“历史传统”与“现代经济社会”的二维因素:
现代经济社会与生产力发展
职业教育的历史与传统
一、生产力发展是职业技术教育发展的根本动力
广州市经济社会发展阶段与人均GDP现状:
2010年广州市GDP:
2010年广州市常驻人口: 1270万
()
广州市经济社会发展阶段约等于富裕发展阶段
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:发达、中等发达、欠发达国家与地区 :第一、二、三产业的比重 :劳动密集、资本密集、技术和知识密集
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生产力水平与产业结构
劳动力配置
教育结构与发展水平
2009年广东生产总值构成
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2009广东分地区人均GDP(元)
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2010广州市地区生产总值产业结构
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第一产业
第二产业
第三产业
2009(亿元)
2010(亿元)
2010年,广州市实现地区生产总值(GDP),按可比价格计算,比上年(下同)%。其中,,%;,%;,%。第一、二、∶∶。
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产业工人的技术结构
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