10 幸福是什么.doc

“彼、锹”等6个生字,会读“脸颊、彼此、铁锹、树杈、诧异、麦子、义务、枯枝败叶”等8个词语。 ,懂得幸福要靠劳动,要靠很好的尽自己的义务,做对别人有益的事情。 ,能理清故事的脉络,读懂故事的内容,理解幸福的含义。教学重难点理解课文内容,懂得“幸福要靠劳动,要靠很好的尽自己的义务,做出对人们有益的事情。抓住课文内容,感受童话中的幸福,联系实际体会生活中的幸福。学法指导自主学习,合作交流一、导学领航1、激情导入 2、说说你认为幸福是什么? 3、揭示课题(板书)读阅读提示,用序号标出本课的学习任务。二、自主学习1、这是一篇略读课文,首先读自学提示用序号标出本课的两个学习任务。 2、我要借助拼音读准字音、读通句子。 3、我要用联系上下文、查字典、找近义词等方法理解不懂的词语,如“诧异、彼此'等。 诧异:_____________________  彼此:_____________________义务:_____________________   有益:__________________ 4,用横线划出智慧的女儿说的话 5、三个牧童分手后,各自做了什么? 6、我能借助下面的提示说说课文主要内容。   这篇童话是按照_____________的顺序记叙的。先讲三个牧童 __________________________________________。再讲智慧的女儿让他们自己弄明白幸福是什么。接着讲十年后,三位青年再次在井边相遇,他们回顾各自十年的生活经历。最后智慧的女儿告诉他们:________________________________。合作探究 1、文中的三个孩子是怎样寻找和认识幸福的?画出相关语句,品读品读。十年里,第一位青年通过_________________________________,明白了_______________________________________________。第二位青年通过__________________________________________,明白了________________________________________________。 第三位青年通过________________________________________,明白了_______________________________________________。2,故事中是谁让三个牧童十年后明白了幸福的真正含义呢?你觉得,在文中她的智慧表现在哪里? 智慧的女儿是怎样回答三个牧童的? 智慧的女儿说________________________       四、、巩固提升1、想一想,填一填 对雷锋来说,幸福是“走到哪里,就把好事做到哪里”的快乐; 对农民来说,幸福是______________________________________; 对母亲来说,幸福是______________________________________; 对