回顾这节课,感受有得有失。这节课前,我精心准备,利用多媒体,查找图片,目的是让学生更直观的感受这堂课,做到图文并茂,细心考虑每个教学环节到底要安排多少时间才能将教学内容落到实处。这篇课例是在学生们学过了生字之后对课文的讲解。教学中,以下几个环节收到了良好效果。一、讲解“燕子剪刀似的尾巴”加上图片,更能让学生们理解了为什么把燕子的尾巴比作剪刀,比喻的恰当得体,使学生形象直观的看到了燕子剪刀似的尾巴。二、文章中“赶集似的聚拢来”我把第二自然段每句话都配有图片,更能体现了赶集似的热闹景象。三、另外,教学中,我从燕子入手,按由近及远的观察顺序来学习课文,让学生体会作者的观察方法,第一段从近处看燕子,乌黑的羽毛,轻快地翅膀,剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。第二、三段由远处看到燕子,各种飞行姿势,最后从远处看到,音符般的燕子,作者多角度的观察燕子,图文对照,让学生学到了作者的由近及远的写作方法。当然也有失,课堂调控不够灵活,应多放手让学生们多参与,这点做得不够好,要充分发挥,学生的主动性。另外制作课件方面,还有很多不足,本来打算穿插音乐,让孩子们体会春天的美,但能力有限,以后教学中一定努力提高自身素质,做到更好。这次课例使自己受益匪浅,不仅对教材挖掘的更深,还取他人之长处,找到了自己的不足。
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