幸福是什么？.doc

。.,了解孩子们师怎样寻找和认识幸福的。2学情分析每个孩子都喜欢看通话、讲童话,对童话故事有着浓厚的兴趣。童话伴随着每个孩子的成长,学生在阅读大量童话故事后,对童话故事的特点有了一定的了解。在本单元的学习中,学生更能感受到童话的语言美、思想美、意境美,也能掌握编写童话故事的基本方法。3重点难点1、通过有感情地朗读课文,了解孩子们是怎样寻找和认识幸福的。2、在理解课文内容的基础上,联系生活经验懂得什么是幸福。 【导入】幸福是什么1、歌声导入,齐唱《幸福拍手歌》2、是呀,幸福就在我们辛勤的工作中,就在艰苦的环境里,那么什么是幸福呢?这节课,我们就一起来领会领会幸福是什么。3、板书:幸福是什么活动2【讲授】学习课文二、揭题,解题学生交流,并谈谈自己的幸福观。三、快速阅读课文,想想课文讲了一个什么故事?四、三个青年人是怎样弄明白幸福是什么,再次阅读课文,划出相关的句子。(学做医生,为人治病;勤恳工作,对人有用;耕地种麦,养活多人)(板书)五、理解三个青年说的话。(读句子想情景,议现实,感情读)他们对幸福各有怎样的体会?请你朗读课文后说说。说后再回答:这些体会是怎么得到的?(通过劳动得到的。)六、朗读全文,把智慧的女儿两次说的话划下来读这两段话,结合三个青年的体会说说幸福是什么?(通过自己的劳动,尽自己的义务,做出对人们有益的事情,给人们带来快乐,这就是幸福。)说说什么叫“有益”?(益就是好处。)七、朗读全文,现在你对幸福又有什么理解呢?;;:本文告诉我们幸福是靠劳动,很好地尽自己的义务,从而做出对人们有益的事情,给人们带来快乐。知道什么叫“很好地尽自己的义务”吗?(“义务”就是应尽的责任。例如,作为学生,应尽的责任是好好学习;作为子女,应尽的责任是孝顺父母。把自己应该做的事情都做得很好,就是智慧的女儿说的“很好地尽自己的义务”。)八、除了劳动可以给我们带来幸福之外,生活中我们还在哪些地方感受到幸福?分组讨论全班交流。九、孩子们说出了自己的看法,你们想知道爸爸妈妈的想法吗?回家请家长谈幸福,写下来。活动3【活动】小练笔十、作业:1、写下家长的幸福观2、课外阅读毕淑敏的《提醒幸福》3、以幸福为主题写一篇随笔,题目自拟。