21 水乡哥.doc

【教学目标】1、能正确流利、有感情地朗读诗歌。2、感受江南水乡的秀丽风景与水乡人民的勤劳幸福。3、学会本课生字词,理解“渠”“驳”,认识衣字底和风字旁,能正确美观的书写“船、装、帆”。【教学重难点】1、通过感受水乡的美,能有感情地朗读诗歌。2、识写生字词。【教学准备】多媒体【教学过程】一、旧知引路,激趣导入 1、小朋友们,还记得我们学过的《识字1》的词串吗?一起朗诵一遍。(课件出示识字1的词串)它向我们展现了江南水乡美丽迷人的景色,描绘了水乡人民幸福快乐的生活。2、小朋友们还想去水乡看看吗?咱们就再来学习一首诗歌——《水乡歌》,跟着老师一起写课题。(板书课题,学生书空)3、齐读课题。师:小朋友们想读吗?请大家轻轻把书翻开到21课,自由地读一读。4、小朋友们读得真认真,这些词语宝宝你能读准吗?(课件出示词语:水乡处处荡清波片片飘满河)5、读得真棒!相信你们诗歌一定读得更棒!二、感情诵读,感悟诗句【出示第一节】:1、谁想读给大家听?2、水乡的水给你留下了怎样的印象?(1)、(板书:水多)从哪些词语读出了水多?(相机出示)(指名学生汇报:千条渠 万条河   一个连一个 处处)师:同学们真会读书。现在老师请大家再认真地读一读这一节,说说当你读到这些词语的时候,你的眼前仿佛看到了什么?(当我读到这些词语的时候,我觉得小河非常多,池塘也很多(还有谁来说说你读到的画面?<我看到了一个一个的都是池塘>(师:是啊!一个连着一个,密密麻麻。)<我看到了到处都是水,数也数不清的河渠和水塘>(相机理解“渠”)师出示渠的图片:你知道什么是渠吗?看,在一大片水田和水田之间,这条像河一样长长的带子就是课文中说到的(生答:渠。出示,读一遍)只要渠里有水,庄稼就能喝得饱饱的,长得壮壮的。咱们来数一数:一条、两条……一百、两百、一千、两千……多不多?再看这一条条小河,有一千条、一万条……多不多?(多)能数得清吗?你能读一读,让我们感觉到水很多吗?(生读千条渠、万条河)(2)、水乡的渠多,河多,池塘也多,水乡的水不仅多,还很美呢!你听,渠水哗哗流淌,你看,河水清澈荡漾,池塘波光粼粼,多美啊!你喜欢这里吗?一起读一读,读出我们对它的喜爱。【第二节】:过渡:你们读得真好。让我们继续走进水乡船的世界吧! 1、老师要请一个坐得最端正的小朋友来读?2、师:水乡什么多?生:船多。板书:船多。相机教学生字“船”,请仔细观察,写的时候,哪几个笔画需要注意?(横不出头,略微上翘,右边没有勾),跟老师一起写一写。,描一描。(提醒姿势。师:注意笔顺,一笔描成,笔笔吻合。)(1)出示课文插图:小朋友,你看到了什么?(预设:我看到湖面上到处都是白帆 就像漂浮在空中的白云)(教学“帆”)看,这就是“帆”,一般是用布做成的,所以是巾字旁,右边是凡。你能记住吗?跟着老师写一写。小朋友,你看这一片帆像什么呀?两片帆呢?那片片帆呢?所以诗歌中这样说?(相机评价)出示:白帆片片像云朵,飘满湖面飘满河(2)我看到了千只万只的船,非常的多 我看到了很多船都在湖面上….)(相机理解“驳”)出示图片,理解:水乡不但有渔船,游船,还有货船和驳船,小朋友你们知道驳是什么吗?在大运河里,我们经常能看到排着队的船,这些船一艘连着一艘,就像一列长长的火车。它们的肚子里能装好多货物,这就是课本上提到