2郑成功.doc

一、教材分析: 《郑成功》一文是一篇历史故事,记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。全文依循事情发展的先后顺序,围绕中心组织材料,歌颂郑成功的爱国热情和“民族英雄”的气节、品格。由于学生现在的时代与文章介绍的内容相差甚远,也不可能带着学生去寻找古迹,因此学生很难从文章本身产生对郑成功的理解。二、学情分析:怎样引导学生用什么方法去学习才能起到事半而功倍的教学效果呢?我认为可以运用现代化的教学技术,让学生上网去学和收复台湾的场面、其他民族英雄的事迹以及学生学习时练习和课文的朗读收集进去。引导学生自由上网主动探究、合作学习。我的教学设计即是按照“服从书本——跳出书本——回归书本”的理念来进行。三、教学目标:学会本课的生字,理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文,简要复述课文。凭借课文的具体语言材料读懂课文内容,了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩,激发学生的爱国热情和民族自豪感。四、教学重难点:凭借课文的具体语言材料读懂课文内容,了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩,激发学生的爱国热情和民族自豪感。五、教学准备:课件六、课时安排:2课时第一课时教学目标:,理解由生字组成的词语。、流利、有感情地朗读课文,简要复述课文。教学过程:一、揭题导入。。在我们悠久的历史长河中,涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天,我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。(板书课题:郑成功)?学生交流。二、初读课文,了解大意。,思考《郑成功》一文向我们介绍了他的那些事迹呢? 。⑴读准字音。⑵注意字型。指导写“街头巷尾”的“巷”,“融洽”的“融”⑶指名读课文。⑷概括课文重要内容。想一想,这一课主要写了什么?⑸根据提示理清文章脉络。初读了课文,你能说说郑成功的主要功业是什么吗?(一是收复台湾,二是建设台湾)那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。(课文第四至六自然段写了郑成功收复台湾的经过,第七至八自然段写了郑成功是怎么建设台湾的。)三、学习课文第1-3小节。 ,思考:第1-3小节主要写什么?(台湾人民痛恨侵略者,郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾 ,思考:那些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨?那些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。(强占、残酷地奴役、恨透了、慷慨激昂绝不允许) ,想象一下郑成功“慷慨激昂”说话的样子,有感情朗读郑成功的语言。-3小节。四、作业布置: 。。教学反思: 自主探究与合作学习中,学生的学习效果怎样,这是老师在教学中必须关注的。第二课时教学目标:,了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩,激发学生的爱国热情和民族自豪感。。教学过程:一、复习导入。 :郑成功为什么要收复台湾? -3小节。二、学习课文第4-6小节。过渡:郑成功是如何收复台湾的呢?他为什么能取得这场战斗的胜利呢? -6小节,找找他们胜利的原因,划出相关语句,想想你从中体会到了什么? 。准备工作充分:修造船只聚集粮草加紧