8 小松树和大松树.doc

徐州贾汪区青山泉镇求实小学汪敏一、教学目标: 1、学习课文第二~四自然段,能分角色朗读课文,并能读出不同的语气。 2、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法,读好人物的对话。 3、懂得做人要谦虚谨慎,不要盲目自满,瞧不起别人。 二、重点:通过对语言文字的朗读、感悟来理解课文,读好课文。 难点:理解小松树说的话,风伯伯说的话。三、教学过程: (一)课前五分钟:背诵古诗(二)复习导入。1、师引导学生说:山上有一棵(),上下有一棵()。⒉学生背诵第一自然段。  (三)精读第二自然段。 ⒈师:这一天,小松树对大松树说了些什么呢?同学们读读课文的第二自然段。 ⒉课件出示句子:“喂,朋友,你看我长得多高哇!我能看到很远很远的地方,你呢?” 提问:你们觉得小松树怎么样?是从哪儿看出来的? ⒊自由读,体会一下小松树说话时是什么样的态度?你从哪些词句看出来的? ⒋课件出示,让学生说词造句: 很很,“很远很远”这个词写出了什么? ⒌“你呢?”是什么意思?让学生把小松树心中想说的话补充完整。 ⒍课件演示小松树从山上下来,问:大松树真的长得比小松树矮吗?听了它的话,大松树是怎样想的?怎样做的? ⒎指导感情朗读。(四)精读第三自然段。⒈小松树的骄傲,没有礼貌,大松树都没有去理会,他没有回答。可是小松树的话被风伯伯听到了,风伯伯又是怎样做的,怎样说的? ⒉课件出示句子:“孩子,山下的松树比你高多了。你能看得远,那是大山爷爷把你托起来的呀!”联系上下文读,训练学生用“比”、“托”说话,体会“托”的意思 ⒊指导朗读。 ⑴体会风伯伯说话时会有什么的动作、表情,加进动作、表情练读。出示图片,指名说。 ⑵指名读。 (五)讲读第四自然段⒈提问:听了风伯伯的话,小松树怎样呢? ⒉想象说话:小松树为什么低下了头? ⒊课件出示图片,理解“惭愧”:小朋友,当我们犯了错,你会觉得怎么样? ⒋小松树做错了事,现在已经认识到自己错了,它这时的心情就是“惭愧”心情。 (六)拓展延伸,进行表演。指导角色表演。要求展开想象,加进小松树、大松树、风伯伯说的话和风伯伯、大松树对小松树说的话。 (七)本课总结。这是一篇寓言故事,讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高,瞧不起山下的大松树。课文批评了小松树缺乏自知之明、盲目骄傲自大的行为。告诉我们做人要谦虚谨慎,不要盲目自满,瞧不起别人。