幼儿园教师培训(折纸)及幼儿比赛活动方案.doc

幼儿园教师培训(折纸)。折纸是一项深受孩子们喜欢的手工活动,同时也是一项手脑并用的益智活动,它源于中国,并长期在中国的土地上广为流行,是我国民间艺术的一朵奇葩。折纸简单易行,变化多样,花费甚少,收益甚大。通过孩子们灵巧的小手,经过折、叠、翻、拉等手法,瞬间就把一张张薄纸,变成一个个可爱的动物,一座座漂亮的房子,一件件漂亮的玩具。在这项创造性的劳动中,活跃了孩子们的生活,训练了孩子们的眼和手,刺激了孩子们的大脑和神经的发育,在摆弄圆形、正方形、三角形纸的过程中,丰富了孩子的知识,开启了孩子们的想象力,提高了孩子的智慧和能力,使孩子们从中锻炼提高,成长进步。二、我园折纸教学中存在的问题。在日常的折纸教学中教师大部分还是以技能的训练为主,教学形式以灌输式居多,常采用分步示范、幼儿跟学的方法,幼儿往往不能争先只能紧跟,不能有所创新只能重复教师动作,这种以教师为中心的“填鸭式”的教学方法,剥夺了幼儿动手操作和创造表现的机会,教学目标难以完成,严重影响了幼儿学习的兴趣。如何提高教师的教学技巧,培养幼儿学习的自主性、独立性,激发幼儿情趣呢?针对我园教学中的薄弱点,我们选择了“幼儿园折纸教学的方法研究”作为课题内容,希望通过认真、细致的探究,进一步提高我园的折纸教学质量和水平,形成我园的特色。折纸:是我国传统手工艺术之一,它是以自然形象和生活中的各种器物为基础,按照一定的规则和手法,通过动手对纸张的手工折叠等操作进行摹拟,折叠出不同形态的物体形象。课题名称的界定和解读折纸教学活动:是指在幼儿园对幼儿实施的折纸艺术活动,它不仅可以发展幼儿动手能力,锻炼手指的灵活性,培养他们按步骤有顺序地认真做事的良好习惯,还可以培养幼儿的观察力、注意力、创造力、想象力和形象思维能力,使幼儿在潜移默化中受到美的教育,提高审美情趣。教学方法:是教师和幼儿为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段。教学方法包括教师教的方法(教授法)和学生学的方法(学习法)两大方面,是教授方法与学习方法的统一。科学、恰当的教学方法