26.威尼斯小艇.ppt

、:□中学√::14、学情分析: 五年级学生阅读已具备一定的能力,他们能通过读的引导体悟文字所蕴含的意思。然而大部分孩子们最怕的是让他们对具体事物进行描述,如何通过《威尼斯的小艇》的学习,让学生在读中感悟语言表达的精妙,如何在读中学习抓住事物特点,动、静结合地描写事物是每个孩子渴望学习的,也是我们教学的最终目的。《威尼斯的小艇》这篇精读课文的学习,不仅可以让学生通过领略水城的迷人风光,陶冶审美情趣,更能使学生领悟作者独特的表达方法。5、教学理念: 依学定教、以读为主线,把读层层引向深入,让学生在自主体验中、小组探究中掌握语言表达的精妙与技巧,彰显个性化阅读。: 《威尼斯的小艇》是美国作家马克·吐温的一篇写景的散文,他以形神兼备、灵活多变的语句展示了异国风情和船的作用。课文以“我”所见所感入手,首先交代了小艇是威尼斯的主要交通工具,接着详细介绍了小艇独特的构造特点,然后讲了船夫的高超驾驶技术,最后说了小艇与人民的日常生活息息相关。教学目标: ,小艇是重要的交通工具,了解威尼斯的风土人情。 ,学习作者细致观察和精彩描述的方法。 、新词,理解词语。 。教学重点: 了解小艇的特点及其重要作用,学习作者抓住事物特点写作的方法。教学难点: 使学生明确小艇和威尼斯的密切关系。教学方法:以学生的自主学习为主线,通过对重点段的朗读、想像、班级讨论交流,并设计多种学习方法,在自主和谐的氛围中突破重、:①读准生字的音,遇到生字多读几遍。②读顺课文,你认为难读的句子多读几遍。③默读课文、选择自己最喜欢的语句,运用抓重点词、联系上下文,边读边想等读书方法,简要做批注。④想想课文主要围绕哪一句话写的。?==·吐温围绕小艇写了那些方面的事?,又窄又深,有点像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。,又窄又深,有点像独木舟。二三十英尺长69米船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月。行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。