美术乡土教材：《家乡的新楼房》教学设计.doc

周建东课题:《家乡的新楼房》教材:《余杭地方课程资源·美术》教学时间:45分钟学生分析:本课比较适合城区中小学生选择学习。在改革开放的大环境下,城市化进程使我们生活的环境变化日新月异,特别是家乡高楼一幢幢地拔地而起,让我们感到家乡经济的飞速发展和祖国的日益强大。城镇学生对身边城市的这些建筑的变化的感受应该是最为深切了。把家乡这些建筑的新变化变成了他们教材里的内容,让他们更深入地去认识了解它,对这样的学习内容,亲切感和真实感是毋庸置疑的。有了这样的亲切感和真实感,相信学生能带着较浓厚的兴趣和热情去探究和学习。五、教材分析:本教材的提供了余杭区区府临平镇当前一些比较有代表性的建筑,造型和风格各有特色。然而,这些还远远无法满足学生对家乡新楼房的视觉需求,因此,教师还需要另外收集大量的相关的图片资料,以满足教学中学生的这种视觉需求。教学目标:知识技能:认识了解身边具有代表性的建筑。能对这些建筑进行审美欣赏和评述,分析其造型的风格和特点用所掌握造型技能来表现自己构想、设计的心目中的家乡新楼。过程方法:通过课前或课后的实地考察,资料查找收集,小组讨论整理,结合教师补充讲解,认识家乡的新楼,或对家乡城市建设提出一些建设性的批评意见,完成一件自己心目中的家乡新楼的设计图。情感态度价值观:认识、感受家乡在城市化进程中的建筑变化。激发对经济飞速发展、变化日新月异的家乡的热爱之情和对祖国日益强大的自豪感。教学重点难点:家乡现代建筑的风格特点的认识和理解课前准备:教师:课件学生:收集家乡新楼的照片资料、绘画工具等教学过程:环节师生活动媒体呈现设计意图课题引入1、同学们,猜猜看,照片中反映的哪里的景象?2、学生回答。3、投影展示临平镇桂芳桥附近最新照片图片4、学生一片哗然6、通过和老照片的对比,我们可以发现我们的家乡在这几年中已经发生了翻天覆地的变化,特别是家乡的建筑,如雨后春笋般地拔地而起。今天就让我们来欣赏家乡的新楼吧用新老照片的对比,能较强烈地震撼学生的心理,激发对课题的兴趣。欣赏探究1、同学们知道这是什么建筑吗?2、学生回答。同学们发现这建筑的造型设计有什么独特吗?投影展示部分良渚文化玉器中的玉琮。学生比较分析水乡博物馆的造型特点,教师做补充说明。同学们知道这是什么建筑吗?你觉得这建筑外形有什么特点?10、学生分析回答。11、教师补充说明。13、这又是什么建