南昌县莲塘二中唐小澜【教学目的】理解:领会前人关于“志”、“力”、“物”三者关系看法的精神实质,记住做学问要“深思慎取”的告诫,学习他们不相信旧说,有疑必察的精神和强调实践,反对主观臆断的态度。积累:丰富学生有关文言文的诵读知识,培养诵读文言文的习惯。了解几种文言句式,特别是宾语前置句。运用:辨析几种常见的修辞格。【教学重点与难点】1、诵读知识及诵读习惯的培养。2、理解“志”、“力”、“物”三者关系,体会“深思慎取”的重要性;3、作者略写仆碑、前洞,详写后洞,与全文主旨的关系;4、掌握“观”、“名”、“文”、“求”等词的意义和用法;了解“其”的不同用法;【知识点】(除重点难点之外)1、读准难字字音,掌握异读的三个类别;2、读准文言句子,不要读破句;3、了解文言虚词在表达语气、传达感情上的作用。【教学方法】串讲法、诵读法、多媒体。第一课时【教学步骤】1、解题:本文体裁:游记散文;②全文内容:通过游山,阐发两点感想。2、范读全文,自读。3、逐段辨析有关文言实词、虚词和句式。(网页对照译文,辨析疑难)第一段:①读准下列词语的字音:浮图、庐冢、漫、华、谬等。②译句:距洞百余步,有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识,曰“花山”。③分析“其”字的用法。④找出名词用作动词的例句。第二段:①找出名词作状语的例子:侧出②找出开窍词作动词的例子:穷、明。③解词:旷、拥、怠、加、咎、极等。④不要读破句:“而余亦悔之……之乐也。”第三段:①辨析:“焉”、“而”、“也”等虚词用法。②解词:观、得、非常、至于等。③读准音:“相之”④口译本段第四段:①标出下列句子的语中停顿处:“后世”句②悲夫FU第五段:①找出假借字;②找出判断句、省略句。4、作业:背诵全文。第二课时【教学步骤】1、分段讨论问题:①第一自然段记了什么?有什么特点?提示:记所游山名,交待“褒禅”山名之由来,介绍华山洞的位置及命名原因,考证“华山”原名叫“花山”。作者记游时,并不沉醉于山水之中,而重在考察事物的原委,正是为下文“谬其传”埋下伏笔,已有“慎取”之意。②第二段记叙游华山洞的经过,哪些详写,哪些略写?为什么这样处理材料?提示:写游前洞,惜墨如金,一笔带过;写游后洞,泼墨如水,详加介绍。这样剪裁,是为下文议论铺设事实依据。③第三段作者写游山的心得体会。他阐述的主要内容是什么?请指出具体例句。提示:阐述了宏伟的目标与不可少的主客观条件之间的联系。“故非有志者不能至也”,突出了“志”的重要。“然力不足者,亦不能至”,说明“力”的重要。“至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也”,说明“物”的重要。“然力足以至,于人为可讥,而在己为有悔”,从反面强调“尽吾志”的重要。“尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?”则从正面再次强调了“尽吾志”的重要。④第四段,作者写了第二点心得体会。哪句话能表明作者的观点?提示:“此所以学者不可以不深思而慎取之也。”⑤本文记叙部分和议论部分结合得自然。其中有些语句起到了联系和照应作用,请分别找出来。(例句略)⑥本文末一段写了什么?有何作用?提示记同游之人和时间。既照应前文,又对“余与四人拥火以入”补叙。这种写
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