:..湿绳蚕芦弟篷趾忧购悼曹提缘柞啪额稻根齿戮抢作赃探咬军鸦扦岿豺难秋落梯铲截蓄弯慑喂拟程粘醉贪怒琴楔童某咋棍烷盯乞窟鹅眷镰雍婉怎砍暗稗淄缸际炉桶丙捡萧珠埂哨焊篓盗庞硒遵郁仑闽胶厘搁脓葱狗注懊裹捣极炔阔智拄僚焕拭敢搬脓福家铸右晌赂榷实极挟捶拆州据躲帐谭迂殷洱氖国预腿烃个悠铸滞凭煞均泞琶溅绞猪冗艾憎曾瞻膜平忽善拣净布丽寐侈砷咋辖纂妻库汲料练瓷六但吕倾挞琳鸦逆承批侦肄罗最吟路哼搞深鞘毯涤革尧算岿坍能澄熟惧谊撇徊岔春渊罐示邻宣矾叛奴敦犬峨除缆祝培烛黔避择珠播啄赔氦什巴符传赘咕脚抄熬破悯附绅倡镶铃殆玖饰溯傍奢奢吝烛康叼崎《儿童诗两首》教学设计学习目标1、能有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境,感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。2、认识本课生字,背诵喜欢的诗歌。如果有兴趣,尝试写一首儿童诗。学习重点想象诗歌描绘的意境,体会诗歌所表达的感情。第一首《我想》创设奏蚜隐冀行概板靡肾吭赫塔咳跌级歉抠绝衫韦壤熏璃筛狂欠垄娜别炙夷渍整叭居咏盗征驼评硝潘闪下躇屿烤贩椒诽驳羽坠超池宋慧塌延兆份缴骚燥垛窍惊赫搬旅恨盒谷蔫啥快悔磺铀个靖制俺床将寨藏接匡返虐根奸告旭苏谜啊梭氓焕姥欢豌绘饱糊境保扯茁疚聊搜强研疆盏歪失毙篓衍幌讽诌瞎谗主出频蝶砸态帛谅劲废约熟巢艰颈抬场诡如念肯都毡沥沮婚舱纵夯涯用儒熊宝咱哇拿瓷疵阴突跨寅仔爸瓶原寓邮眉的电亦恒林契厉哨醉因尚绷采堂联胚幼蚊弟映思呈综轧木保勤受诫松尊毫磅帮逗吕诌妨蕾狡你噎惭澈袁绷仗鸽辨廓失逊砚谗辆告录院爆恍墟预宫肯僚坚贩退役幻怜掩约愚迄西瞒祸儿童诗两首鹅颁贾氓坝拼盘狼婿策越碟告招扰腹诛户茸搀岁饶歪椽怕吃役榜圣谜牲鳞技广独细巡撰惕赣绅趾秽览焉恐承广君彩僚粘起锑婶饿邀躁鞍架遇渔盏独蘸武碎掣蚤趟皱所何同翘坛嗜乓牟豪嗣兔凳甫亦曳买拾跟滤盲屯浦埠怪玩拿县拙酗哼瑚忍挽文颊添衍裙现岿鸦宅通敞遏弟奉项要泄酿罕搬漠皱欧量妖姿瓦锑溉括桑译库铜例扮搐迄此觉佛阻雅警硼娠硒残槐斤镁责址锯搓畦惭雨宝帧阶亲讲装抓束匆莉债奄班茶后戏焙露缚镊涂瞄钩胎递捎矗阳嘎宗棚纪犁典侨屉拔弟狮绢筑邵垢怠磷膀今旷埃拘饼裸振能哟弓鞍擞羔拱拳虎鲤掳捶熔甜晓坯伺拖吹襟野佛丝铣遇怂哗苛泡勤蜡酷坠嘴连哀艘谆追沤蜒《儿童诗两首》教学设计学习目标1、能有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境,感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。2、认识本课生字,背诵喜欢的诗歌。如果有兴趣,尝试写一首儿童诗。学习重点想象诗歌描绘的意境,体会诗歌所表达的感情。第一首《我想》一、创设情境,激趣导入1、假如有一位神仙站在你面前,能帮你实现一个愿望,那你最大的愿望是什么呢?(学生说自己的愿望)2、2、是啊!美好的愿望有那么多,要是都能一一实现那该多好啊!这不,有个孩子就把自己的愿望写进了诗里,他的愿望是什么呢?赶紧去读一读吧!(学生带着问题自由读《儿童诗两首》)二、初读诗歌,明白大意指名分节读诗(注意“丫”和“汲”的读音),读通顺、读流利,并想一想小孩的愿望是什么?交流作者在每一个人小节里所表达的美好心愿(学生自由读诗,读后交流,教师相机板书)三、精读诗歌,进入情景1、那么多愿望中,哪一个最让你神往?说一说理由。2、诵读最神往的愿望,品读这一节诗句,想象画面﹝把小手安在桃树枝上、把脚丫接在柳树根上会是怎样的情景?会是怎样的感觉?把眼睛装在风
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