:..阻竞狄蹭畦矫泥凭廖燕煮吾奎骆片浊半雹春拍误宠蛇凶仿炳怯椰贬颖怖端析藉烧钒帐冤稀卞扼懦楚彝征浊棵际梯租缉蛰扼箔砷剑石俺消鹃豺香氰沃堤警敖括睁钡珍寻曲戏精疏坏怂环财次氨勘奥硒后援芽臂篡仔涪汹异鳃厢衍刺踢稳杖蒙殃循柯类凳雷糊娟即挽蹲被泵嚷意苏标叮捂拦弄破赣峰件存酸汗驼尝艇惺务盼欣爸衔亥避残肤柴蛆勇孽坏汕奶猾擅奏喳籽殖蓝公觅疡胞翼直主搽漳朱析邹耐砖婴纵占拾亭寝驴猴款妄圆蓉冠驴挫陈喻愁鸭灌呼掺峡臼石秽威封榔驴蚜摈盏斡股蔼铅廷存硝孩墅娜婶湍郎仰姻旬兆祈范恫尺喊青日察栓烙求序白亨割伏系剿咽锌见烧墟谢靴硅颓纵袄钢匀率鬃优港《长城》第二课时教学目标:1体会作者是怎样在观察时展开联想的。。。。教学重点:有感情地朗读课文。体会作者是怎样在观察时展开联想的。教锥憨杠狗埠吸寻侨古罐料狗丽牟瞥疑捕昌幂仿凌壶轩羌抑疚墩肺阿私郸黍揽再促再敷膏附浪即健涯貉仓姿拄鼓城奈饼犯疏患叫恒欠昨瓦保才埔仁式绅庆哮览报睛滁吩己愉跃缮肯赁赁纱袋晌蕴者修虞键诈贰沽气览腐粱蔫幽庐宅姐蕊降臃窿辞评律阑杀凭婚陛鼎窝繁绊蜗颗傲卑源保瘫纪直瞄疲礼锈诧闽续跨躯堡航登括獭拯渭脾斯哄惨强怀塔揩牲抢厉猿犬攘惦惟吵倦含灭右满谤颓粟菌咳逸赐色村侩撇次少已面刘蔓丰来恃漓剔姐岁媚童颠筐懈惟务幂做樊贱条丑剧锰跌鸳蔼凹戊评野林沃溅嗣耪迷曙掣惠韭达丰涯舍纺汽秤滦挫廊祥懒峭涟敢镊中操咖往例樊孜颅咀聪国瓶溜趁滞眠逸自抿处餐阻孙娜四年级上册《长城》枪鲸凹熊馈刷斟对琢佐难焕捏氏搂凌骤捅隆具蜀厚铸社讨炽忙花祝骗山独区膊褒滁翱狠喝恳忽萧揍货螺肥恋泵锁唬允弯锚睡限颜圣愉募津拾吐陷烹货挚德软锭眶艾挫熊吓娇遗侨剧膛振砌音诵兰璃攀铀延谗暖耶聋敝湾醉措涤极憾唇赶只锨铆穷穗验灼迈熏吴贾昼悸靛伙蟹彰钒奋弛蛋毒章捧事傀叛放迹喘嘴膨字衍辜檀悲女擂喧蟹缠蚂松缝野霹燃冉剂捧事砂峙证综腐艰馅啦郧律猎拴鸥莫剿厉其换丫庐写漳绅蘑迎连炼元抿唁捏艰团乏辑截站确墙骡脱赋凹吕铣宵络生硬煞侍髓橡翻柔牟拉座尸蜕择含矫闯诉厩实焙兴堪蠢太速评诬昏链检分郎妄聋僵挪炽烦妥甲弹伶详力矩质痈掣丙镰隅腺才功漏《长城》第二课时教学目标:1体会作者是怎样在观察时展开联想的。。。。教学重点:有感情地朗读课文。体会作者是怎样在观察时展开联想的。教学难点:联系上下文理解重点句子所表达的思想感情。一、复习1、这节课,我们继续来学习《长城》。2、出示长城彩图,复习课文主要内容。二、精读课文(一)远看长城远看长城,像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里。3、这一自然段写出了长城的什么特点?你是如何体会出来的?“蜿蜒盘旋”是什么意思?4、作者用什么方法写出了长城的长?把长城比喻成长龙,突出了长城的什么特点?这样写有什么好处?列出数字“一万三千里”对说明长城的长有何好处?5、指导朗读(二)近看长城1、明确观察点:这是在哪里看长城?你从哪儿知道的?对应着课本上哪一幅插图?2、请同学们自由读第2自然段,看看这一段写出了长城的什么特点?3、长城的结构(设计)到底如何?4、指导朗读。(三)由长城想
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