织金三小龙梅教学目标1使学生懂得幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐,你也就得到了幸福。2朗读课文,理解课文内容,体会并说说课文的中心思想,培养阅读能力。教学重点了解三个牧童对幸福各有怎样的体会,从而懂得真正的幸福是什么。教学难点理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。教学过程一、导入定向(出示课件1-2)每个人都想得到幸福,那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢?今天我们学的这篇课文题目就是“幸福是什么”。(板书课题)齐读课题两遍。二、展示交流(出示课件3-6)1、指名朗读全文,检查预习情况,纠正不正确的字音,自己出声读全文。2、思考课文讲了一件什么事?(写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井,因而得到了智慧的女儿的祝福,并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后,三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇,他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。)三、品读感悟(出示课件7-18)默读课文,标出自然段序号,并说说课文的起因是什么?(把一口老喷泉挖成了一口小水井)(板书:挖小水井)分析课文的起因1默读课文起因部分,思考三个牧童是怎么干的??把表现他们心情的语句划出来。,说说他们为什么这么快乐?结合上下文说一说。(因为他们看到自己的劳动有了成果并且给别人带来好处。5、复习提问,引入本课时,激发兴趣三个牧童挖小水井的目的是什么?(为了让别人喝。)由挖小水井引出了一个问题是什么?(幸福是什么?)6、那么幸福究竟是什么呢?三个牧童弄懂这个问题了吗?下面我们继续学习这篇课文。默读全文,想想三个牧童分手后,各自都做了些什么(学做医生,为人治病;勤恳工作,对人有用;耕地种麦,养活多人)(板书)十年后,三个牧童已经变成三个青年,回答他们对幸福各有怎样的体会?请你朗读课文后说说。说后再回答:这些体会是怎么得到的?(通过劳动得到的。)朗读全文,把智慧的女儿两次说的话划下来说说什么叫“有益”?(益就是好处。)朗读全文体会“幸福”的含义,并想想课文的中心思想是什么自己思考;小组讨论;大家讨论得出:本文告诉我们幸福是靠劳动,很好地尽自己的义务,从而做出对人们有益的事情,给人们带来快乐。四、谈谈你学了课文后有什么收获?五、总结今天,我们知道了什么叫真正的幸福。我想同学们今后一定会努力学习,将来好好工作,好好生活。这样,我们每个人才是一个幸福的人。偏卢乌鲁尚蚊士湃楼募莫承捂量轩扫园鹅愈救面酿箱袁聊消在匪丙劲董库亦孪跺判拴嘘确踏丫由夺督奏西橇毫眷转
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