初中数学教案百度云.docx

初中数学教案百度云【篇一:初中数学教学设计大全】1、《不等式及其解集》教学设计(湖北省咸宁市咸安区实验中学章福枝)一、内容和内容解析(一)内容概念:不等式、不等式的解、不等式的解集、解不等式以及能在数轴上表示简单不等式的解集.(二)内容解析现实生活中存在大量的相等关系,,使学生充分认识到学习不等式的重要性和必然性,,引出不等式、不等式的解、、方程的解、、不等式、不等式的解、,,用数轴来表示不等式的解集,这样直观形象的表示不等式的解集,,可以确定本节课的教学重点是:正确理解不等式、不等式的解与解集的意义,、目标和目标解析(一),(二):能正确区别不等式、:能理解不等式的解是解集中的某一个元素,:、达成目标4的标志是:用数轴表示不等式的解集是数形结合的又一个重要体现,,要掌握好“两定”:一是定界点,一般在数轴上只标出原点和界点即可,边界点含于解集中用实心圆点,或者用空心圆点;二是定方向,小于向左,、教学问题诊断分析本节课实质是一节概念课,对于不等式、不等式的解以及解不等式可通过类比方程、方程的解、解方程类比教学,学生不难理解,,本节课的教学难点是:、教学支持条件分析利用多媒体直观演示课前引入问题,、教学过程设计(一)动画演示情景激趣多媒体演示:两个体重相同的孩子正在跷跷板上做游戏,现在换了一个大人上去,跷跷板发生了倾斜,游戏无法继续进行下去了,这是什么原因呢?设计意图:通过实例创设情境,从“等”过渡到“不等”,培养学生的观察能力,分析能力,激发他们的学习兴趣.(二)立足实际引出新知问题一辆匀速行驶的汽车在11︰20距离a地50km,要在12︰00之前驶过a地,车速应满足什么条件?小组讨论,合作交流,,老师将小组反馈意见进行整理(学生没有讨论出来的思路老师进行补充)::<>50设计意图:培养学生合作、交流的意识习惯,使他们积极参与问题的讨论,,发散学生思维,培养学生分析问题、解决问题的能力.(三):什么是不等式?设问2:能否举例说明?由学生自学,::什么是不等式的解?设问2:不等式的解是唯一的吗?:不等式的解集与不等式的解有什么区别与联系?:不等式的解是不等式解集中的一个元素,:什么是解不等式?::培养学生的自学能力,,有意识、有计划、有条理地设计一些问题,可以让学生始终处于积极的思维状态,,加深理解.(四)数形结合,深化认识问题1:由上可知,x>>75呢?问题2:如果在数轴上表示x≤75,又如何表示呢?由老师讲解,注意规范性,:“≥”与“≤”的意义,并强调用“≥”或“≤”≤:通过数轴的直观让学生对不等式的解集进一步加深理解,渗透数形结合思想.(五)归纳小结,反思提高教师与学生一起回顾本节课所学主要内容,并请学生回答如下问题1、什么是不等式?<的解集,也是不等式>502、什么是不等式的解?3、什么是不等式的解集,它与不等式的解有什么区别与联系?4、用数轴表示不等式的解集要注意哪些方面?设计意图:归纳本节课的主要内容,交流心得,不断积累学习经验.(六)布置作业,课外反馈教科书第119页第1题,第120页第2,