精心设计导语2.doc

精心设计导语2.doc:..语文精心设计导语,是课堂成功的一半云溪区永济中心校 彭芳导语就是课堂的“开场白”,是教学过程的第一个环节。好的导入语能激发情绪,能启发思考,能起到“一石激起千层浪”的作用,就如一块磁铁,把孩子分散的思维一下子聚拢过来,从而迅速抓住孩子,激发起他们的求知欲,主动的去参与学习,为一节课的顺利进行打下良好的基础。下面就我多年的教学总结了几种较好的导语法,供大家参考。一、巧设悬念引发思考我在上二年级语文下册《三个儿子》一课时,是这样导入的:师:孩子们,今天我们来学习课文《三个儿子》,文中出现了三个儿子,但文中的老爷硬说只看见了一个儿子,这到底是为什么?学生都摇头纳闷的看着我。师:你们想知道不?学生迫不及待的说:“想。”师:这到底是怎么回事呢?今天老师带你们走进课文去寻找答案。文字叙述得很清楚,是三个儿子,但我陡然一转老爷爷硬说只看见了一个儿子。这样的悬念导语入,使孩子的脑海中出现了一个大大的“?”,激发了学生的学习兴趣,调动了课堂气氛。这种巧妙的悬念就像磁铁一样,能一下子就吸引住孩子的心,使孩子的思想高度的集中起来。二、顺水推舟创氛围我在教二年级下册《雷锋叔叔,你在哪里》一课时,是这样导入的:师:同学们,刚才你的歌声真动听,把老师都吸引住了。(课前的歌声)老师今天也带来了一首歌,是《学习雷锋好榜样》,你们想不想听啊?孩子们兴奋的说:“想!”顿时孩子们表现出浓厚的兴趣。当歌曲放完后我让孩子们说说歌里唱的什么。孩子们都争先恐后的举手发言,有的说雷锋叔叔人很好,有的说雷锋叔叔不怕困难,专做好事……师:雷锋叔叔这样好,老师今天带你们一定要找到他。请同学们打开课本……当孩子们正沉浸在音乐的快乐中,老师来个顺水推舟的导语把孩子们先引入与课文相关的歌曲《学习雷锋好榜样》,用这首歌激起孩子们的兴趣,创设了一种美丽的氛围,然后又从这首歌引入课文,一切都是水到渠成。三、巧用故事提激情我在教三年级数学上册中的《长方形和正方形的周长》时,是这样导入的:师:孩子们,有一次动物园里的动物们进行跑步比赛,小松鼠的跑道是一个长方形。(出示长方形的跑道),小兔的跑道是正方形。(出示跟长方形周长相等的