四年级道德与法治.doc

四年级道德与法治1、我们的合作教学目标:  1、体验在集体活动中分工与合作的重要性。  2、认识合作成功与失败的条件。  3、培养初步的合作意识和能力。  4、在活动中体验合作成功的喜悦。  教学准备:  8组竞赛瓶、4个排球、4面红旗、8组积木等。  教学过程: 第一课时一、兴趣导入,故事过渡  小朋友们,你们爱做游戏吗?老师也很喜欢做游戏,今天我们一起来做游戏好吗?不过在做游戏前,先让我们一起来昕一段小故事:  很久以前,一个很深很深的矿井里有5个矿工,可是有一天矿井突然塌方了,面对仅有的一个井口,5个矿工该怎么办才能逃生?  小朋友,你们面前的五个小球就是5个矿工,快快想出好办法!  二、游戏体验  1、体验一:抽球比赛。看哪个小组在最短的时间内把球抽出。然后让学生说说自己动作快的原因或者动作慢的原因,进行比较。  2、体验二:传球比赛,夺红旗。  A、第一轮比赛球从每个学生头上传过。赛后,说说动作快的原因或动作慢的原因。B、第二轮比赛球从每个学生左肩传过。借鉴第一轮失败的原因小组调整,再试。(以搏戏导入新颖而富有情趣。)  3、体验三:堆积木比赛,夺红花。要求小组每个同学都参与,看哪个小组在5分钟内堆的积木种类最多,堆完后可以找老师和其他组的同学欣赏,并介绍你们小组是  怎样堆的。最后,学生介绍,总结堆的多与少的原因。 第二课时一、探究明理  1、讨论探究:通过前面的三个游戏,你明白了什么?通过比较,进行总结归纳。  2、小结明理:合作r可以产生超过个人的力量;合作,可以帮助我们战胜困难;合作,能为集体赢得荣誉;合作,能给我们带来愉快的体验。  二、延伸升华  A、让学生根据课前搜集的资料,说说在我们的生活中,还有哪些事是需要合作才能完成的。  B、学生看有关合作内容的课件,录像片,然后谈感受。  三、模拟实践  出示小朋友喜欢的卡通动物、人物卡片,在每个卡通动物的后面都有一道题,各小组根据要求分工合作.(这三个游戏设计的目的性、层次性非常强。)  解决的问题如下;  a、小组几个人用彩粉笔将教室黑板打扮漂亮!先想好画什么,然后小组同学一起完成。  b、喜欢拼图吗?那么试试看,拼出后会是一幅什么图?然后将结果贴在黑板上!  c、会捏橡皮泥吗?那么来吧!试试捏个"动物乐园"出来,好吗?  d、小组同学准备个小合唱,要有动作才漂亮!  e、有一座房子光秃秃的,你们能用玉米粒做屋架,  红豆做屋顶,绿豆做窗户,再配上图案,将它打扮一下好吗?  f、你们几个人试着组合成"术字形"、"米字形"、"梅花型"图案(要求站着组合)  g、你们小组能团结一心,那么大家都来想想,小组同学一起合作干点什么!给大家个惊喜!  h、这是一朵大红花,每个花瓣都被白色花片遮住了,白色花片上的问题需要  (丰富多彩的活动内容,调动了学生的热情,开阔了学生的视野,促进学生思维的发展。)  从书中寻找答案,只要大家齐心合力从十本书中找出答案,就能揭开白色花片得到这朵红花。i、图中有七种水果的横截面图,小组努力,猜猜这是哪七种水果,如果答对了,小动物就是你们的了!学生小组准备,(如有困难,可以找老师帮忙);然后全班展示成果,体会成功的喜悦。  四、总结深化  师生共同参与活动,拉近了师生的距离,体现了新型的师生关系。     2、真正的友谊教学目标  :   。   。   “哥儿们义气”不是真正的友谊。   ,不包庇,不嫌弃。  教学过程  第一课时  一、提问,导入新课   :同学们在一起相处五年多了,肯定有一些好朋友。谁是你的好朋友?你们是怎么相处的?   :前一段时间,王心跃同学扭伤了脚,他在家里休息时,都有谁去过他家?去干什么?为什么去看望他?   :同学们都来看望你,你是什么心情?为什么这么高兴?   :同学之间这种真挚的情感就是友谊,小学时结下的友谊永远都不会忘记。   板书课题  三 真正的友谊  二、学习课文,明白道理  。   (1)听课文第一节的录音。   (2)提问:同学之间应如何建立和发展友谊呢?   (3)小结:同学之间的友谊是十分珍贵的,建立友谊需要信赖、理解、关心、帮助。   。   (1)导语:友谊是人与人之间的亲密感情,它表现为互相信赖、理解、关心和帮助。我们每一个同学都需要友谊。仔细想一想:当你取得成绩时,如有朋友祝贺,就会感到更加幸福;当你有困难时,如果有朋友关心、安慰和帮助,就能增强战胜困难的勇气。一个人如果缺少友谊,没有朋友,就像生活在荒寂的孤岛上和沙漠中一样感到孤独凄凉。英国著名的哲学家培根曾说过:“友谊对人