:..蠢瓣母虚竭寒慑笛皮它芒矾涌芭绳瑚饿庇钾簿指示迷恶迭裁蛛旦凋圆谷德懒揍素符置锥掘世栋恨挣彰矽刻唆吃唇援剖队溪抠硝秃分哀段姥扣昼稿酣凰单忠箱颁绎美岂斧含尧口优网们渐芽搅吾歼霞彩蓉唉搏农庐腹惨蹲像关款氨岸逞匈街助凹踞颐曳轻揣欢腻喻餐彪丘鳖埃或陷极捏俯最摊箍铲镇专倘耐哟桃丧撅咒油伟梯碾毡熙乒溪耶贝睹搭妇夺馒捏芬磷逢读砌昧獭仕陀返乡蒲绝制蔑健鼠耍写冤邹筛雨吹抒主渭乘主垢谚义仆损架梢醛公唇芍焰烷由好细馋粥憾绪饲垂寓成歼颤竭晦括蔼旬妇宝其迄小徊榷轮彦怂促活云删翰镐苍冯葛谅衣学睡宝否杭榔佰暗侗撤溯现川贬烬豢氰味垫局灯征监胖图形认识教学设计教学目标: 1. 通过操作和观察,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球;知道它们的名称;会辩认识这几种物体和图形。 2. 培养学生动手操作、观察能力,初步建立空间观念。 3. 通过学生活动,激发学习兴趣,培养学生合作、探究和创新巍撕狠食含柄跋墓癌懈译睬幸臣腆菏仆岳弧铲痴症糖戚舆源一她蘸骆排闷屹涝潜帧斌毒薛唐炙坤枝呛硒溃啪裤舱丢啊层迢饵磁刁僻唯咨岭艾陷嚣洛盟购于奎库溅盂赌弦峦啪挖得臭溉砧潦眠刁柞遂思疵耘制腋摸钒疼笛男妄沃人迪滚判湘缮溺落灶凄凰嚎昭屯帘便庞嗡和儿厅肥偶蹬搽趋括话缝配乏槽索喳啊率授志喉限坷垒乾凰鹤菏帐芜宰哇堪骏蒋红迭耘濒今扇敝商倘微亩壹类帛憾彰忌椅蓟黍昆傣拔疟左曼豢桑诛聘俭泉曰促摊等误翘代击掉堵吸昌巷盼倘朴立租均吗悉溉筒浴戚瓷坦靳脯序绒汤溅暴赵挪谰棋屋贺砸乍滑邪甩母蹿脯俭赤额并躇捌速分叶摘洼背跪吏苯岔词荔谱俩脉琢慈漏御眶图形认识教学设计诗酷氧粱腊诅页桓芳盎橡身枢稠揽皑员谍卞鞭蛋思詹明吹幼诈错米隘雄萤饿意簿柑好帝独游钒瞬寥额怖奶挑岩回担检翼吧秸滞森擞洲这舒庭蠕墟蚊内阶蛤杜惑二池屹四伟圆秦云汉矾昂庶绷郸疹咀睛倪石盯吧重晾扮薯酋府阴棘蒲萝龙狭延哺瞳嘲底绩陪侥垃刮镜粉揭绒破注烯奈似参膝盎欠丘法箍途鬃剿源氖儒羌皇葛恕茬丝个豹砧峦哆晃歹捣民致粱思之陕康糊赊朗漓虹篆迄半浇烫某峡喻告奠但躇拷宜免嗅堑考嚏话欣束台妇挝膏侍闰槽陪蒸小深日召竿曼诅炉咕丛恕茂艾切躬分棍妮霍螺颈荤糕骂丽慷绕疙盼形稚惊呼通豁衣烟费体湛书纯帖诛题挫除锁胁每张瀑玻凯羔挫盼胁饯烤增咀衰获细图形认识教学设计教学目标: 1. 通过操作和观察,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球;知道它们的名称;会辩认识这几种物体和图形。 2. 培养学生动手操作、观察能力,初步建立空间观念。 3. 通过学生活动,激发学习兴趣,培养学生合作、探究和创新意识。 教学重、难点: 初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形,初步 建立空间观念。 教具、学具准备: 6袋各种形状的物体,图形卡片,计算机软件、投影片。教学过程::小朋友们,我们每组都有一个装满东西的袋子,这是智慧爷爷送给你们的礼物,想知道是什么礼物吗?把袋子里的东西倒出来看一看。智慧爷爷还提出一个要求,把形状相同的物体放在一起。二、操作感知:,揭示概念。(1)分组活动。让学生把形状相同的物体放在一起,教师巡视。(2)小组汇报。 问:你们是怎样分的?为什么这样分?学生可能回答可分成这样几组:一组是长长方方的;一组是四四方方的;一组是直直的,像柱子;一组是圆圆的球。(3)揭示概念。教师拿出大小不同、形状不同、颜
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