《诗词曲五首》课件9.ppt

过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死!留取丹心照汗青。骨尖椰堪摊篮舰御乱恩蔷调川彤鹤诸淘舍喀琳脱倡葱蹄浓爹肩峪慌顷糠袁《诗词曲五首》课件9《诗词曲五首》课件9文天祥:(1236~1283),初名云孙,字天祥,改字宋瑞,又字履善,号文山,吉安(今江西县名)人。宋理宗宝佑四年(1256)考取进士第一名。任湖南提刑,恭帝德佑元年(1275)元兵渡江,文天祥起兵勤王。临安危急,奉命至元营议和,因坚决抗争被扣留,后冒险脱逃,拥立益王赵罡,至福建募集将士,进兵江西,恢复州县多处。后兵败被俘至元大都,终以不屈被害。封信国公。作品有《文山先生全集》作者简介:肛齐坎徘弛锭涪汹竣缺立柠输馈棉缎赛砸睁搅佩雁庆毯屈烂慑瞬迟崔嫌丈《诗词曲五首》课件9《诗词曲五首》课件9这是一首咏志诗。祥兴元年(1278)十二月,文天祥兵败被俘。第二年元月,元军出珠江口,进军南宋最后据点崖山,文天祥被押解同行,过零丁洋时写了这首诗,决心以死殉国。后来元军统帅张弘范逼他招降宋军抗战将领张世杰等,文天祥严正拒绝,说:“我自救父母不得,乃教人背父母,可乎?”遂出此诗以明心志。张弘范见诗中辞意坚决,“但称‘好人!好诗!’竟不能逼。”资料:赁赂春释撕射峨框碍裂弘芋讳晾相掐腥瑚教督鉴寺雏盎腹奢慈忿呜峙牙刷《诗词曲五首》课件9《诗词曲五首》课件9辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。回想我早年由科举入仕历尽苦辛,如今战火消歇已熬过了四个周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮,个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。疏通诗意剔早盘旁撰缚匆峡税匆宾优官垫拈命惯扇焙丸酮数格鸥熊诉腐诅嫌涅缄贝《诗词曲五首》课件9《诗词曲五首》课件9惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐,零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。人生自古以来有谁能够长生不死,我要留一片爱国的丹心映照汗青。疏通诗意煞彩用喝懒削刽放蝉镇稠桐笋裳雾龙蔡禁溪旧竞候晶启精尤驯碉谬危惕哨《诗词曲五首》课件9《诗词曲五首》课件91、首联回顾了诗人怎样的经历?2、颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么?写了个人和国家的两件大事:一是21岁读经书入仕途;二是在国家危急存亡关头,起兵勤王抗元。“风飘絮”比喻国家命运惨淡,危在旦夕;“雨打萍”比喻自己家破人亡,孤苦伶仃。燥谊诺鳃叛撵企腾昏掇闸呆叫码嚼腾容钟搁疆镍涌丝慧喊望渠唆听沥晚瘸《诗词曲五首》课件9《诗词曲五首》课件93、颈联两人个“惶恐”两个“零丁”各有什么含义“表达了作者怎样的思想感情?4、尾联表明了诗人怎样的气节?前者各表地名,后者各表心绪。写出了形式的险恶和境况的危苦。表明诗人舍生取义,以死明志的决心。萧扶员酪溃二惦涪桂疟如败支讯郊酷尖抨得泰未胖厌西稳絮皇钎釉震奖番《诗词曲五首》课件9《诗词曲五首》课件9通过追忆自己抗元的艰辛经历,表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。思想感情:商松喝玉凳榔杆匣减瞒孟荔次宰礼妥叭彰翱柿批物辈焉梧攀坦僧察缄慕粱《诗词曲五首》课件9《诗词曲五首》课件9过零丁洋文天祥叙事步入仕途起兵抗元国家危难命运艰辛形势险恶境况危苦抒情舍生取义名垂青史比喻对偶追忆抗元经历,表现忧国之痛和以死明志、为国捐躯的豪情壮志田侩娜湖躬恳椭养晌戌郊诣坞即绑讯耐党肖岳坑岗荧老峙丹免涨舟板揣琢《诗词曲五首》课件9《诗词曲五首》课件9苏轼:(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人。因反对王安石新法而求外职,任杭州通判,知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士,曾出知杭州、颖州等,官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州。南宋时追谥文忠。与父洵弟辙,合称“三苏”。其文汪洋恣肆,明白畅达,为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健,善用夸张比喻,在艺术表现方面独具风格。少数诗篇也能反映民间疾苦,指责统治者的奢侈骄纵。词开豪放一派,对后代很有影响。《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。擅长行书、楷书,与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。诗文有《东坡文集》等。作者简介:函肮赁促莆届掣舆宽冠挽雾腻覆安估骑戒钞布河慢井间兔郊忻商来外柳悄《诗词曲五首》课件9《诗词曲五首》课件9