大学生实践手册.doc

《毛泽东思想和中国特色社会主义
理论体系概论》
实践教学学生手册
院系名称:机电工程学院
专业:机械设计制造及其自动化
班级:13机械本1
姓名:柳宗杰
学号:20130130832
指导教师:王宜凯

青岛滨海学院
二0 年月日

目录
一、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》研究与实践教学实施方案
二、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的任务与基本要求
三、观(听)后感
(一)题目
(二)正文
(三)等级评定
四、调查报告题目
(一)调查报告书写指导建议
(二)调查报告题目
(三)正文
(四)指导教师意见
附录:参考选题范围
《毛泽东思想和中国特色社主义理论体系概论》研究与实践教学实施方案(草案)
根据上级相关文件及我校思想政治理论课教学改革的总体思路,按照贴近现实、突出重点、追求实效的原则,结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课(以下简称《概论》)的内容特色、学时分配,特制定《概论》课实践教学实施方案,将实践教学环节纳入学期培养计划。教师按照相应格式填写实践教学计划、活动记录。实践教学环节主要设置学术报告或观(听)后感和社会调查报告两大环节,具体做法:
一、学术报告或观看文献资料。该环节为2学时。围绕讲授的理论模块组织学生观看文献资料片,或进行相关学术报告,并要求学生提交1份不少于700字的观(听)后感,教师以优、良、中、差四个等级的标准进行批阅。
此类活动的目的在于:帮助学生了解当前的社会热点或理论热点,引导学生运用所学知识观察问题、分析问题,培养学生的观察能力和综合能力。
二、进行社会调查,撰写调查报告。该环节为3学时(不包括学生的社会调查时间)。其中1学时为教师指导学生如何撰写调查报告,2学时为学生就社会调查内容及写作进行课堂上的交流。要求学生利用五一或十一长假进行社会调查,假期后返校的第二周提交1份2000字左右的调查报告。教师以优、良、中、差四个等级的标准进行批阅。
此类活动的目的在于:第一,让学生深入社会,了解社会大课堂,把课堂所学知识带入社会,把社会热点和问题再带到课堂。第二,让学生了解基本的社会调查报告的形式,掌握社会调查报告的写作方法,培养学生的动手搜集资料、整理资料能力及文字组织能力。第三,社会调查可以以团体的形式进行,锻炼学生的与人合作,与人交往的能力。
三、学生实践成绩。加大学生实践考核的力度,总体实践考核占45%,其中课堂活动的考核占15%,观(听)后感占10%、调查报告占20%。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学的
任务与基本要求
实践教学的任务
1、学术报告或观看文献资料片
为帮助学生了解当前社会热点或理论热点,了解学科前沿,引导或启迪学生运用所学知识观察问题、分析问题,培养学生的观察能力和综合能力。教师在课堂教学的同时,围绕社会热点或理论前沿,为学生举办学术报告或热点问题讲座,或者围绕教学模块组织学生观看文献资料片,并提交一份不少于700字的观(听)感。教师以优、良、中、差四个等级进行批阅。
2、进行社会调查,填写调查报告。
为使学生更好地理解课堂所学的理论知识,让学生在五一或十一假期进行社会调查,并撰写调查报告,帮助学生从书本走向实际,从教室小课堂走进社会大课堂,锻炼学生实际活动能力和运用理论分析问题的能力以及协作能力。
实践教学的基本要求
1、观点正确,论据详实,逻辑严谨,字迹工整;
2、不得抄袭或剽窃他人成果,否则该作品判为0分;
3、观后感不少于700字,社会调查报告不少于2000字;
4、内容必须手写;
5、学生成绩评定:该门课程平时成绩占60%,其中以上两项各占10%和20%
三、观(听)后感
文献资料片
(报告)名称
《甲午大海战》观后感
观(听)后感
地点
嵩德楼B503
观(听)后感
时间
(一)题目《甲午大海战》观后感
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(二)正文
故事从邓世昌的童年拉开序幕,讲述一群莘莘学子在海外最高学府载誉归来,报效朝廷。但是
这样一支曾威震东方的强大舰队却在清政府的腐败下灰飞烟灭。
熟悉甲午战争的人并不是很多,最起码我已经淡忘了那段历史,说起来有点惭愧。这场战役,
它太沉重太悲哀,且并未遥远到让我们足以淡然以对,遥望海天之交,似乎总有淡淡的血色蔓延,
对于这个民族它是一次惨剧,而对于每一个人来说它是一道伤痕,大部分人都不喜欢被逼着去审视
伤痕,即使这样的审视很有必要。
在那个年代而言,背负的只有“沉痛”二字,给我们留下的只有心碎的声音。如果想了解历史,
知道中国的痛点,就必须选择这样一部能涤荡自我灵魂的电影,它