《土地的誓言》.doc

榆中县第三中学罗孝国教学目标: ,读准字音,读出感情。 。联系时代背景,体会作者的思想感情。  、欣赏精彩段落和语句。,发奋图强的美好情操,培养崇高的爱国主义精神。 教学重点:揣摩、欣赏精彩段落和语句。教学难点:品味作者蕴含在字里行间的深厚情感。教学用时:一课时教学手段与教具:多媒体一、深情导入,营造气氛同学们,忘记历史就意味着背叛,今天老师要为大家播放一段视频,这是一段祖国母亲曾经的屈辱史。(课前播放“九·一八事变”视频。)师:著名诗人艾青曾这样深情地吟唱:“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉……”可以说,对故乡土地的热爱,是人们最朴素最真挚的情感之一。当日寇的铁蹄践踏祖国的东北大地,无数东北同胞流亡关内,有家不能回的时候,作家端木蕻良满怀悲愤和思念之情写下了激情飞扬的文章,这就是《土地的誓言》。(板书:土地的誓言端木蕻良)二、检查预习,扫清字词障碍挚痛(zhì) 喷涌(pēn)亘古(gèn)谰语(lán )斑lán(斓)污huì(秽 )三、听读课文,注意以下要求:、重音等,感受作者情感。明确:赞美、热爱、怀念、忧伤、愤怒(板书),谈一谈对本文的标题——“土地的誓言”的理解。明确:作者面对故乡东北的土地发出的誓言。(板书:誓言)四、朗读课文,感知内容(一)师:速读课文,从文中找出描写故乡景物的语句并思考:令作者魂牵梦萦的故乡到底是怎样的一方土地呢?(生齐读描写故乡的部分)学生评说,教师整理:①这是一方美丽的土地,表现在“碧绿的白桦林”“红布似的高粱”“金黄的豆粒”,描绘出作者多姿多彩的故乡,令人喜爱。②这是一方富饶的土地,表现在“黑色的土地”、“带着松香气味的煤块”、“带着赤色的金块”“粮车拉粮回来,麻雀吃厌了”,可见作者的故乡土地肥沃、资源丰富。③这是一方广袤的土地,表现在“我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着”,可见作者故乡广阔无垠,一望千里。④这是一方神奇的土地,表现在“狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风”,故乡充满了神秘色彩。⑤这是一方和谐的土地,表现在山雕、鹿群、马儿在奔跑,而“秋天,银线丝的蛛丝在牛角上挂着”,这是一个充满生机的和谐社会。(二)师:你觉得文中哪些句子或词语最能打动你,最能体现作者的情感?请找出来深情地朗读这些句子,并谈谈你喜欢的理由。可以用“我喜欢____,因为这里用了_____”的句式回答。明确: 我喜欢“我心里怀着挚痛的热爱。”因为这句话表达了作者对家乡的热爱之情。其中“挚痛”二字用得好,奠定了全文的感情基调。(2)“我无时无刻不听见……我无时无刻不听见它召唤我回去。”因为这句话写出了作者对家乡的思念。(3)“我常常感到它在泛滥着一种热情。”“泛滥”原意是“江河水溢出,淹没土地”,又引申为“思想、事到处扩散”。这里指作者的心情正如决堤之水不可遏制地四下泛滥奔流,从而用“泛滥”一词来形容作者那激愤狂放的心情,更多了几分野性和难以驾驭的力量。(4)“在那田垄里埋葬过我的欢笑。”“埋葬”一词用得好,日本没来之前,东北是美好的,因此,“九·一八”事变之后,东北变得一片凄凉,作者被迫远离家乡,作者是痛苦的,因此用埋葬好.(5)“土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须