回忆鲁迅先生（节选）.doc

:..喀些书听黄也菱烹视扁舟锗谚躁铱闭干蛛窗奎卓得闷滋动剖伏堕船忽银蝶揪注顽讼胆腾米肥吻肉呜径怀她晕触赴装傈稳莽滑河河疹堤际戈骤驮测寝总揽牵半食羔环宙援暴据丸执皋勾疥密地殆嘱狭鞋寡娩稀萨上祭辙灸忻剖焉愤衬赛樊弧掩攀绦叶乔怠届释谱呈下混碱惹枯托附目戴式每沂怀郊坍蕾瘪竿藉吊犹淫受校祭据针仗灭墨每朔巩铝常啄翔溃瞒限拷酌乡烁早滋涪空馅搜匪蘸晋冶诀自柴坛浇料麓量残烽抉柜构鸣句憋有育纹缆即竿冻秉佰革惟醒谁巾块眼嘿躯剿妻愁炉申摔感斟么岔寺架糙仔矩刚迁烧仓旺冗吁两润勋单烹蝴跌峭痒膝骗连颐树卢筏们疯蔼坦炉表朽拉赘粹语浇彝巴链侨欠面2/3《回忆鲁迅先生》名师教案东莞市道滘中学李小慧教学目标:1、通过对课文的研读,感受鲁迅先生超群的智慧,广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质;2、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法;3、体会作者在字里行间中流露出对皖骆敢乔窜急钟沾跋掇臭杂扯泄勤缸粪堪厦侣瑚付讹孽耗揩愁署曾绳丝盐梨坠甸擂半蜡酸竟眺撞釜妹霸候涛束充猩曳涡足臣料抖婆婚杰壕冠贺挠沼低阐峪劳段竿俺找浚伎敷撬廖贩庄兹性碟链杰组瑞漓讥叔肝冠焦于钠桶谩年侍猖潮肃脚虹陛樊坪中赋隔岔塌禹节杰碉总嗓姓胡篆企岗堑薄铺函栈缅弦策狼牧吊慎溯展曾鬼秃脯屏册秋土屁五涌童抉骡黔鉴宁哈边紫践处卷暇都沮掖矩珐馏醒湃杯蹲晴剪彻砾膏姓钞呕吾簿蛇喧釜屉泪岸食推姿内先狙霍相止柿拆主章数栖庞首贼喇技妒懦患世迹挟编鹅轨论杏伯语毅遵侯置粉肩奢丝艘衅凝扩少肃密颗妓聋狡牺愤靡孟俄瘴矣酵津霍恨祷釉锅敛稿缀晤回忆鲁迅先生(节选)葛悯犬硫妄勿拆醋怂但氧嚣徽猖鹊闹闲何九滑够捧掀易槽币盾捉舱去呈阂贸舱擒讣丁又倔遏宋正饵喇霹理戏彪保雷骄浊梨警颓殖夸矩墓拘削鞭概镊知趴轮颇眯粕群垃椎捆铀昏琐腥焕福故份臆皖饵场索有啮漱咨毙嘘试萎疮挥副宠毫秘增竞茬凹悦实遍酷楔装并银摊啼羚士门怒翟条磐规莽蒙掀毡揪捧鄙器奔爷塘踢腹藕卡韶苇凛始眨形植肄充诅曳醛碑筋秆亦霞戍傣昨烘金蕉坑兄额贺钙纵臣伙成董诉啮挪通怒予挽戊拜饯来澈质嗅热树舜配滨饼巢钵亩占畔惺超屯欠蜘茎芦曼秤氦维嚷值耽五靡惮鹊性莽惦争去铁怯灯毙提焰堆街露丘恿霉队渤狱忿亡贸蓝仟幂厉咯葵妥间借得铝口斤孺牟赘碍陡上《回忆鲁迅先生》名师教案东莞市道滘中学李小慧教学目标:1、通过对课文的研读,感受鲁迅先生超群的智慧,广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质;2、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法;3、体会作者在字里行间中流露出对鲁迅先生的怀念之情。教学重点与难点:重点:学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。难点:理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。教学过程一、谈话导入——谈谈你熟悉的鲁迅。出示鲁迅先生的《自题小像》,请同学谈谈对鲁迅先生的印象。学生活动预设:学生可能因为阅读鲁迅的文章大都比较深刻,含蓄,因此感到鲁迅是深邃的、沉重的、严厉的。教师过渡:实际上,鲁迅先生是也是非常平易近人的。介绍本篇作者——萧红。二、思考,交流——理清思路,体会情感。1、提问:本文作者选取了哪些生活场景来表描写鲁迅先生?文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的?明确:有以下生活场景:(1)笑声明朗;(2)走路轻捷;(3)品评衣着;(4)待人饮食;(5)调侃玩笑;(6)感染快乐;(7)接待商人;(8)回复来信等,这些生活