叙事语篇中时间表征的评定差异研究.pdf

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叙事语篇中时间表征的评定差异研究!
杨炳钧!! 郑涌
(认知与人格教育部重点实验室,西南大学外语学院,西南大学心理学院,重庆,!""#$%)
摘要为了探讨时间表征在多大程度上影响人们对叙事属性的判断,让&& 名博士生被试对$’篇删除了明显时间概念词的叙
事语篇(创造性与非创造性叙事各& 篇)进行时间表征方面的评定,从而检验了“过去”、“现在”、“将来”等时间概念在叙事语篇中
的时间表征意义,以及存在的性别、年龄等差异。
关键词:时间表征创造性叙事非创造性叙事评定
5 !% 岁之间,又大致分为’% 5 4% 的青年组和 4& 5 !%
! 引言
的中年组,分别有!% 名和’$ 名。
时间是物的存在方式,也是人的存在方式。时
"# " 仪器
间本质上是人对过去、现在和未来的体验,叙事的意
三星录音笔一支,6! 计算机一台,日立投影仪
义则在于展示这种体验的内在特点。作为与时间密
一台,操作系统为 7)28+9: ;6 <6’,使用=>>)*, ;6 的
切相关的语言表述方式,叙事往往展示了个人、群体
?+9,.?+)20 呈现材料,用<6<< @/0/ ! C" 和<6<<
特有或共有的时间表征及其心理特点。认
()*+,-. $4 C" 整理和分析数据。
为,时间只有通过在一定的叙事模式中表达出来才
"# $ 步骤
能够具有人的属性,而只有当叙事成为时间存在的本研究采用完成任务法收集数据,通过列联表
一个条件时叙事才能获得其完美意义[$]。和斯皮尔曼相关系数分析数据。实验步骤如下:
迄今为止,对叙事时间的心理学研究还非常首先通过布置相同的任务让第一组被试分别讲
少[’]。目前以“叙事”和“时间”同时为主题并与心理述两个故事,具体要求是:请被试编一个故事,这个
学相关的研究主要涉及以下内容:叙事中的时空关故事应当是被试从未听说过的,故事中必须包括一
系,时间对叙事理解的影响,老龄化研究中的时间概个主人公、一台电视机和一栋房子三个要素。这个
念和叙事时间,叙事时间变化的加工,疾病的叙述与
阶段所得到的故事归入创造性叙事,共获得& 个语
时间概念,自传和叙事时间,叙事时间和空间隐喻, 篇。完成这个故事后稍事休息,然后要求被试讲述
叙事与心理治疗等。至今还未发现从心理学角度对生活中被试本人的故事,其中也必须包括一台电视
创造性叙事和非创造性叙事的时间表征加以对比研机和一栋房子这两个要素。这个阶段所得到的故事
究。创造性叙事( )指的是由讲述者
*.,/0)1, 2/../0)1, 归入非创造性叙事,共获得& 个语篇。采用人、电视
独立组织起来,从未以任何形式直接从其他来源获机和房子这三个要素是因为考虑到故事中不仅需要
得的叙事。非创造性叙事(2+23*.,/0)1, 2/../0)1,)则是人物,还需要有能反映人的活动的电视机,以及相对
写实性的或重复性的叙事。可以假设,创造性叙事静止的房子。这样